- 作 者：洪志成，王千倖编著
- 出 版 社：丽文文化公司
- 出版年份：2004
- ISBN：957748168X
- 标注页数：460 页
- PDF页数：483 页
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第一篇 基础篇 1
第一章 教学的意义&方德隆 1
第一节 前言 3
第二节 教育与教学的概念分析 3
第三节 学者的教学定义 12
第四节 教师的教学定义 26
第五节 结语 41
第二章 教学理念 47
第一节 有效教学&叶郁菁 49
第二节 建构主义&许健将 60
第三节 多元文化教学&蔡克容 66
第四节 反省教学&蔡克容 74
第三章 教学原则&林海清 93
第一节 心理学的应用原则 95
第二节 科学化的应用原则 102
第三节 社会化的应用原则 110
第二篇 实务篇 117
第四章 教学的模式&李声吼 117
第一节 教学模式的特质 119
第二节 教学的模式 123
第五章 教学的意义&李丽君 139
第一节 影响学习成就因素的分类 141
第二节 影响学习成就的内在因素 142
第三节 影响学习成就的外在因素 150
第六章 教学目标与评量&陈春莲 159
第一节 教学目标 162
第二节 教学评量 177
第七章 教学方法 193
第一节 精熟教学与学习论&杨惠琴 195
第二节 建构主义者式的教学实务&许健将 215
第三节 合作学习&林佩璇 223
第四节 案例教学法&王千倖 241
第八章 教学技术 267
第一节 讲述与问答技巧&李声吼 269
第二节 发问的技巧&杨坤原 273
第三节 动机激发&李丽君 281
第四节 奖惩技巧&李丽君 291
第五节 教学媒体的应用&王千倖 298
第三篇 专业发展篇 325
第九章 班级经营&陈木金 325
第一节 前言 327
第二节 班级学习环境的经营 329
第三节 班级亲师生关系的经营 336
第四节 班级常规训练的经营 340
第五节 班级学生活动的经营 346
第六节 班级多元文化的经营 350
第七节 结语 353
第十章 教师与教学&叶郁菁 361
第一节 教师的教学专业知识 363
第二节 教师的教学专业发展 366
第三节 教师的绩效责任与压力管理 373
第十一章 教师与教学研究&甄晓兰 383
第一节 教师参与教学研究的重要 385
第二节 教师进行教学研究的方法一行动研究 390
第三节 教师实施行动研究的原则与步骤 394
第四节 教师教学行动研究与教师专业成长 403
第十二章 教师更新之契机&黄译莹 409
第一节 教师的实务理论 412
第二节 实务理论的限制 419
第三节 寻求教学更新的意义 422
专有名词索引 427
中文人名索引 443
英文名字索引 447