教师如何做好学困生转优

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案例启示 90

第四章学习困难学生的人格特点及培养 93

一、关于人格 93

二、学习困难学生的人格特点 98

三、学习困难学生的自我心理防御 100

四、学习困难学生的人格培养 102

案例启示 109

环境篇 115

第五章家庭教育不当导致的学习困难的预防 115

一、家长的权威地位面临的挑战 116

二、问题家长和家长的问题 120

三、澄清教育观念与育子动机 126

四、育子八字真经 128

五、有效的家庭教育方法 138

案例启示 140

第六章减少师源性的学生学习困难 149

一、师源性的心理伤害 150

二、教师的问题与问题教师 153

三、师生关系现状之成因 155

四、提高教师心理素质，改善师生关系，预防师源性学习困难的发生 157

五、重建师生关系、促进学生发展 161

案例启示 165

参考文献 170

后记 172