差生转化

差生诊断及转化原则 1

怎样调查了解差生 1

怎样分析研究差生 8

差生的成因分析 13

差生的一般心理特征 19

差生的行为特征 26

怎样诊断差生过失型问题行为 28

学生对立意向的预测 29

差生转化的前提 34

差生人格转化的基本原则 44

差生人格培养 49

个性型差生的心理特征及教育 49

培养差生良好的“自我意识” 54

培养差生的道德评价能力 56

培养差生的道德意识与道德行为 59

培养差生的自治能力 62

培养差生的归属感 64

培养差生的自尊心 66

帮助差生正确对待挫折 70

帮助差生解除烦恼 72

指导差生正确归因 74

启发差生弹奏上进曲 77

重视对差生的心理指导 80

怎样与差生沟通心理 83

构筑差生的人际心理空间 86

把差生的嫉妒心转化为进取心 89

差生逆反心理的几种成因及其消除方法 91

运用角色心理转化差生 94

针对差生心理，努力做到“四心” 97

运用“目标管理”转化差生 101

运用“罗森塔尔效应”转化差生 103

“马太效应”与差生教育 106

从改进非智力因素入手转变差生 108

颁发进步奖，促进差生转化 111

差生跟踪教育 113

寻找思想教育的交汇点 114

以美引善，以善求美 117

让差生发挥所长 118

如何消除差生的退缩性行为 123

如何控制差生的桀骜性行为 126

怎样与差生谈心 129

怎样批评差生 132

教育差生讲“宽容” 135

对差生实施鼓励性教育 137

坚持正面教育 139

抓反复，反复抓，持之以恒 141

正确处理差生转化中的几对矛盾 143

做差生工作“五忌” 148

差生学习帮助 151

如何培养差生正确的学习态度 151

如何克服差生的学习惰性 153

培养学习动机，促进差生转化 154

课堂教学，促进差生转化 163

针对差生特点，改进教学方法 165

学习上多“优待”等差生 168

多为差生开“小灶” 170

强化差生的记忆力 172

促进差生的学习迁移 173

怎样对差生课堂提问 174

差生文化的综合治理 176

差生文化及其遏制 176

差生团伙的形成与转化 182

注意中游学生的管理 185

抓住机遇，转化差生 190

课外活动与差生转化 194

联合各方面的力量转化差生 196

家校结合，共同施教 199

做好差生家访工作 202

评选优秀家长 207