- 作 者：王定华主编
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787504169280
- 标注页数：443 页
- PDF页数：455 页
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第一章 我国学校德育的形势与任务 1
一、中小学生思想品德状况总体良好 3
二、中小学生思想品德状况尚待继续改善 6
三、新形势下学校德育的新任务 9
第二章 我国小学生思想品德状况调查研究 21
一、关于小学生思想品德状况调查的说明 22
二、小学生思想政治状况 26
三、小学生基本道德品质状况 35
四、小学生心理健康状况 64
五、小学生与社会关注的热点问题 74
六、小学生德育环境状况 85
第三章 我国中学生思想品德状况调查研究 101
一、关于中学生思想品德状况调查的说明 102
二、中学生思想政治状况 106
三、中学生基本道德品质状况 119
四、中学生心理健康状况 142
五、中学生与社会关注的热点问题 152
六、中学生德育环境状况 182
第四章 学校德育内容研究 195
一、我国学校德育内容状况 196
二、国外确定学校德育内容的经验 213
三、我国学校德育内容存在的问题及其改善建议 223
第五章 学校德育途径研究 231
一、德育课 232
二、学科德育 259
三、课外活动和社会实践活动 281
四、优化我国学校德育途径的对策建议 299
第六章 立体化德育研究 307
一、立体化德育提出的现实意义 308
二、我国立体化德育的发展与实践 312
三、国外立体化德育的实践及与我国的比较 338
四、对我国构建立体化德育的建议 352
第七章 学校德育政策研究 359
一、中国现代社会转型背景下的德育发展 361
二、新中国成立以来我国学校德育政策分析 365
三、我国中小学德育政策现存问题分析 373
四、港台及发达国家在德育政策方面的经验 385
五、改进我国学校德育政策的建议 392
第八章 学校心育与德育整合研究 403
一、我国心育的兴起与发展及其对德育的影响 404
二、正确认识心育与德育的关系 406
三、建构“心理—道德教育”一体化的大德育理论与实践体系 411
第九章 新形势下学校文化建设研究 415
一、学校文化建设的基本含义 416
二、学校文化建设的现实意义 418
三、学校文化建设的主要路径 421
第十章 当前我国德育改革应该直面的主要课题 427
一、德育改革的目标 428
二、德育内容的变革 430
三、德育课改的深化 432
四、德育教学与活动的改进 433
五、制度德育的落实 435
六、德育素养的提高 436
七、德育对象的理解 437
八、家校关系的再认 438
九、媒体建设的重点 440
十、时代环境的回应 441
后记 443