- 作 者：夏峰编
- 出 版 社：北京：中国人民大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：7300239684
- 标注页数：339 页
- PDF页数：350 页
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第一章 视觉障碍儿童教育新进展（2013—2014年） 1
第一节 视觉障碍儿童教育的文献进展 1
第二节 视觉障碍儿童教育的理论进展 4
第三节 视觉障碍儿童教育的实践进展 8
第四节 视觉障碍儿童教育的进展趋势 12
第二章 听觉障碍儿童教育新进展（2013—2014年） 14
第一节 听觉障碍儿童教育的文献进展 14
第二节 听觉障碍儿童教育的理论进展 18
第三节 听觉障碍儿童教育的实践进展 23
第四节 听觉障碍儿童教育的进展趋势 26
第三章 智力障碍儿童教育新进展（2013—2014年） 29
第一节 智力障碍儿童教育的文献进展 29
第二节 智力障碍儿童教育的理论进展 32
第三节 智力障碍儿童教育的实践进展 36
第四节 智力障碍儿童教育的进展趋势 43
第四章 脑瘫儿童教育新进展（2013—2014年） 45
第一节 脑瘫儿童教育的文献进展 45
第二节 脑瘫儿童教育的理论进展 50
第三节 脑瘫儿童教育的实践进展 54
第四节 脑瘫儿童教育的进展趋势 58
第五章 自闭症儿童教育新进展（2013—2014年） 61
第一节 自闭症儿童教育的文献进展 61
第二节 自闭症儿童教育的理论进展 67
第三节 自闭症儿童教育的实践进展 74
第四节 自闭症儿童教育的进展趋势 77
第六章 多重残疾儿童教育新进展（2013—2014年） 80
第一节 多重残疾儿童教育的文献进展 80
第二节 多重残疾儿童教育的理论进展 82
第三节 多重残疾儿童教育的实践进展 83
第四节 多重残疾儿童教育的进展趋势 85
第七章 言语语言障碍儿童教育新进展（2013—2014年） 88
第一节 言语语言障碍儿童教育的文献进展 88
第二节 言语语言障碍儿童教育的理论进展 92
第三节 言语语言障碍儿童教育的实践进展 97
第四节 言语语言障碍儿童教育的进展趋势 102
第八章 情绪与行为障碍儿童教育新进展（2013—2014年） 106
第一节 情绪与行为障碍儿童教育的文献进展 106
第二节 情绪与行为障碍儿童教育的理论进展 109
第三节 情绪与行为障碍儿童教育的实践进展 113
第四节 情绪与行为障碍儿童教育的进展趋势 117
第九章 学习障碍儿童教育新进展（2013—2014年） 120
第一节 学习障碍儿童教育的文献进展 120
第二节 学习障碍儿童教育的理论进展 125
第三节 学习障碍儿童教育的实践进展 127
第四节 学习障碍儿童教育的进展趋势 129
第十章 资优儿童教育新进展（2013—2014年） 131
第一节 资优儿童教育的文献进展 131
第二节 资优儿童教育的理论进展 135
第三节 资优儿童教育的实践进展 141
第四节 资优儿童教育的进展趋势 148
第十一章 特殊教育政策法规新进展（2013—2014年） 150
第一节 特殊教育政策法规的文献进展 150
第二节 特殊教育政策法规的理论进展 154
第三节 特殊教育政策法规的实践进展 158
第四节 特殊教育政策法规的进展趋势 161
第十二章 特殊教育教师专业化新进展（2013—2014年） 163
第一节 特殊教育教师专业化的文献进展 163
第二节 特殊教育教师专业化的理论进展 170
第三节 特殊教育教师专业化的实践进展 172
第四节 特殊教育教师专业化的进展趋势 180
第十三章 特殊教育医教结合新进展（2013—2014年） 183
第一节 特殊教育医教结合的文献进展 183
第二节 特殊教育医教结合的理论进展 187
第三节 特殊教育医教结合的实践进展 195
第四节 特殊教育医教结合的进展趋势 197
第十四章 特殊儿童课程与教学新进展（2013—2014年） 201
第一节 特殊儿童课程与教学的文献进展 201
第二节 特殊儿童课程与教学的理论进展 204
第三节 特殊儿童课程研究的实践进展 206
第四节 特殊儿童教学研究的实践进展 209
第五节 特殊教育课程与教学的进展趋势 212
第十五章 特殊教育信息化新进展（2013—2014年） 216
第一节 特殊教育信息化的文献进展 216
第二节 特殊教育信息化的理论进展 222
第三节 特殊教育信息化的实践进展 224
第四节 特殊教育信息化的进展趋势 225
第十六章 特殊教育研究方法新进展（2013—2014年） 229
第一节 特殊教育研究方法的文献进展 229
第二节 特殊教育研究方法的理论进展 238
第三节 特殊教育研究方法的实践进展 239
第四节 特殊教育研究方法的进展趋势 241
第十七章 随班就读学生教育新进展（2013—2014年） 244
第一节 随班就读学生教育的文献进展 244
第二节 随班就读学生教育的理论进展 249
第三节 随班就读学生教育的实践进展 251
第四节 随班就读学生教育的进展趋势 255
第十八章 特殊儿童早期融合教育新进展（2013—2014年） 257
第一节 特殊儿童早期融合教育的文献进展 257
第二节 特殊儿童早期融合教育的理论进展 262
第三节 特殊儿童早期融合教育的实践进展 265
第四节 特殊儿童早期融合教育的进展趋势 273
第十九章 残疾人职业教育新进展（2013—2014年） 275
第一节 残疾人职业教育的文献进展 275
第二节 残疾人职业教育的理论进展 278
第三节 残疾人职业教育的实践进展 282
第四节 残疾人职业教育的进展趋势 285
第二十章 残疾人终身教育新进展（2013—2014年） 288
第一节 残疾人终身教育的文献进展 288
第二节 残疾人终身教育的理论进展 293
第三节 残疾人终身教育的实践进展 298
第四节 残疾人终身教育的进展趋势 301
第二十一章 残疾人高等教育新进展（2013—2014年） 304
第一节 残疾人高等教育的文献进展 304
第二节 残疾人高等教育的理论进展 307
第三节 残疾人高等教育的实践进展 310
第四节 残疾人高等教育的进展趋势 314
第二十二章 特殊儿童评估新进展（2000—2014年） 317
第一节 特殊儿童评估的文献进展 317
第二节 特殊儿童评估的理论进展 322
第三节 特殊儿童评估的实践进展 330
第四节 特殊儿童评估的进展趋势 333
主要参考书目 337
后记 339