- 作 者：肖万祥主编；沈郭忠，张思明，冯辉梅等副主编；肖万祥，沈敦忠，唐良平等编
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787501993154
- 标注页数：210 页
- PDF页数：218 页
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第一篇 现状扫描 3
提升教师的方法误区 3
改造学校的思维困局 8
第二篇 新法突围 15
课例研修的现状概述 15
课例研修中的课堂观察 34
第三篇 范式举隅（一）：学科教研组的课堂观察与课例研修 61
拓通课堂“对话”建构的途径——对“酸碱盐在水溶液中的电离”教学案例的反思 61
高三数学“应用正余弦定理解三角形”课例研修报告 67
初一历史《万千气象的宋代社会风貌》课例研修报告 76
初二英语《I've been learning history in China（现在完成进行时）》课例研修报告 86
第四篇 范式举隅（二）：校际协作体的课堂观察与课例研修 101
基于小学语文习作指导课《我敬佩的一个人》校际协作背景下的课例研修报告 101
小学五年级语文略读课文《小桥流水人家》和《百泉村》课例研修报告 130
小学心理辅导活动课《小心你的眼》课例研修报告 152
相约课例研修 促进教师成长——记浏阳市黄泥湾小学课例研修活动 173
第五篇 主题式校本研训方法选萃 183
“一体两翼”：凝聚教育合力，追求最大效益——长铁一中导师制校本研训 183
学校教研博客圈——校本研训务实推进的新平台 190
立足校情 聚焦课堂 凸显特色 提升内涵——长沙市稻田中学校本研训 199
开发版画校本课程 助推教师专业成长 205