- 作 者：郭为潘，薛光祖，林美和著
- 出 版 社：国立空中大学
- 出版年份：1988
- ISBN：
- 标注页数：422 页
- PDF页数：153 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源153 ≥422页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
上篇 全人教育与终生教育&薛光祖 3
第一章 从人生的观点谈教育 3
第一节 人生与教育的意义 5
第二节 终生教育 18
第三节 全人教育 33
第二章 人生阶段与发展目标 49
第一节 学前阶段 52
第二节 学生阶段 61
第三节 成人阶段 80
第三章 体、智、德、群、美五育 95
第一节 体育 97
第二节 智育 103
第三节 德育 111
第四节 群育 121
第五节 美育 127
中篇 人文思想与人文教育&郭为藩 143
第四章 人性的成长 143
第一节 生活与成长 145
第二节 拥有与享有 153
第三节 成功的人生 163
第四节 人文教育的特质 172
第五章 生活的环境 185
第一节 人与自然 188
第二节 人与社会 196
第三节 自我的世界 208
第四节 生活教育的内容 220
第六章 转型期社会的教育课题 235
第一节 转型期社会的意义 238
第二节 教育的自由化 249
第三节 教育的民主化 260
第四节 廿一世纪社会的教师角色 270
下篇 认识学习与自我充实&林美和 285
第七章 认识学习与障碍 285
第一节 学习能力的个别差异 287
第二节 学习的基本原理 317
第三节 学习历程的分析与障碍 325
第四节 学习策略的缺陷与养成 336
第八章 利用图书馆与自我学习 349
第一节 自我学习的必要性 351
第二节 认识图书馆 358
第三节 撰写报告的过程与要领 393