贫困生的有效学习认知神经科学的前沿观点

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第一部分基本技能的认知研究 3

1贫困生的教育 3

2健康、营养与认知加工 10

3神经系统与学校表现的联系 19

4记忆与基本技能的获得 22

5读写能力的习得与阅读的生物学基础 33

6母语教学为什么能提高学业成绩 47

7计算能力的发展与教学 55

8课堂实践的认知效果 59

第二部分有效教学的资源 71

9哪种教学方法最有效 71

10教学时间的利用与浪费 77

11每位学生都可以带回家的教科书 86

12改进教学支持 90

13学生分组和班级规模的影响 98

第三部分教师绩效和教育体制 111

14教师的外部动机与内部动机 111

15教育者的绩效及培训 119

16面向所有人的7个基本技能支柱 127

附录教育的认知神经科学基础 136

Ⅰ神经心理学概要 136

Ⅱ认知科学透视 152

注释 187

参考文献 228

索引 280

译后记 289

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