- 作 者：谢国强；韦力编著
- 出 版 社：北京：人民日报出版社
- 出版年份：1993
- ISBN：7800023907
- 标注页数：125 页
- PDF页数：132 页
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班级组织 1
一、班级的产生与发展 1
二、班级的构成要素 3
三、班级的特点及功能 4
班级成员的特点 8
一、小学的身心发展特点 8
二、初中生的身心发展特点 11
创造性地建设班集体 17
一、班集体与班级、班级群体有何联系和区别？ 17
二、搞好班级工作应注意哪些问题？ 21
三、班集体的教育功能包括哪些内容？ 24
四、怎样看待班级中的非正式群体？ 26
五、怎样使学生正式群体产生凝聚力？ 27
六、怎样处理师生间的冲突？ 30
七、怎样处理学生间的冲突？ 32
八、怎样正确看待学生的从众心理？ 34
九、如何利用班会搞好班级工作？ 36
十、怎样帮助学生选择正确的参照群体？ 38
十一、班集体的形成主要经历哪几个发展阶段？ 40
十二、应怎样为班集体提出奋斗目标？ 42
十三、怎样建立班集体的核心？ 45
十四、怎样有计划地开展集体活动？ 47
十五、怎样树立良好的班风？ 50
十六、如何健全制度、严格纪律以保证班级工作的顺利开展？ 53
十七、良好班集体的标准是什么？ 54
班级管理 57
一、如何开展目标管理？ 57
二、怎样进行常规管理？ 68
三、怎样进行民主管理？ 70
班级组织与个别教育 72
一、重视对优秀生的教育 72
二、重视对中等生的教育 76
三、怎样做好后进生的转化工作？ 78
协调教育网络的关系 83
一、怎样协调其他课任老师在班级工作中的作用？ 83
二、班主任如何协调好与学校其他教育者之间的关系？ 85
三、怎样协调家庭教育与学校教育的关系？ 88
四、班主任应如何利用社会教育的力量来组织、建设好班级？ 96
组织、指导班级活动 101
一、班级活动的内容及形式 101
二、班级活动的组织原则与要求 112
三、如何组织和指导班级活动？ 116