- 作 者：教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写；陈琳，王啬，程晓堂主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787303138876
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上篇 英语课程改革10年回顾 3
第一章 英语课程改革实施10年回顾与总结 3
第一节 英语课程改革历程简要回顾 3
第二节10年英语课程改革的主要突破 5
第三节 英语课程改革的主要成就 11
第四节 英语课程改革需要进一步解决的问题 22
第二章《课程标准（实验稿）》修订指导思想及修订过程 27
第一节 修订的指导思想 27
第二节 修订的基本过程 28
第三节 修订过程中关注的若干重要问题 29
下篇 英语课程标准解读 39
第三章 课程性质、基本理念、设计思路解读 39
第一节 关于英语课程价值 39
第二节 关于英语课程性质 40
第三节 关于英语课程基本理念 41
第四节 关于英语课程设计思路 45
第五节 关于英语课程目标 47
第四章 分级标准解读 49
第一节 概述 49
第二节 语言技能分级标准解读 53
第三节 语言知识分级标准解读 56
第四节 情感态度分级标准解读 59
第五节 学习策略分级标准解读 63
第六节 文化意识分级标准解读 66
第五章 教学建议与教学实例解读 71
第一节 教学建议解读 71
第二节 教学实例解读 86
第六章 评价建议与评价方法及案例解读 96
第一节 评价建议解读 97
第二节 评价方法与案例解读 114
第七章 教材编写建议解读 122
第一节 教材及其在英语课程实施中的意义 122
第二节 教材编写的科学性原则 123
第三节 教材中语言素材的真实性问题 124
第四节 教材中语言知识的处理方式 125
第五节 如何评价和选用教材 126
第六节 如何通过使用教材促进教师专业发展 128
第八章 开发与利用课程资源建议解读 131
第一节 课程资源的含义以及对英语课程的意义 131
第二节 如何开发和利用课程资源 131
第九章 附录1至5及8至9解读 134
第一节 关于语音项目表 134
第二节 关于语法项目表 137
第三节 关于词汇表 139
第四节 关于功能意念项目表和话题项目表 141
第五节 关于技能教学参考建议 142
第六节 关于课堂用语 143
参考文献 144
后记 147