- 作 者：孔企平，胡松林著
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7560234801
- 标注页数：242 页
- PDF页数：250 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源250 ≥242页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第1章 我国小学数学课程的发展 1
1 新中国成立以来小学数学教学大纲的修订 1
2 新一轮的小学数学课程改革 4
3 课程标准与教学大纲的总体特点比较 12
4 对小学数学新课程的思考 18
第2章 课程标准与教学大纲理念与目标的对比分析 28
1 小学数学课程理念的对比分析 28
2 教学大纲与课程标准的教学目标的对比分析 38
第3章 数与代数具体目标内容的比较 54
1 《大纲》中“数与代数”的内容 54
2 《标准》中“数与代数”的内容 75
3 《标准》中“数与代数”调整的内容 90
第4章 空间与图形具体目标内容的比较 97
1 《大纲》中几何初步知识的内容 97
2 《标准》中“空间与图形”的内容 110
3 《标准》中“空间与图形”具体调整的内容 122
第5章 统计与概率具体目标内容的比较 127
1 《大纲》中“统计初步知识”的内容 127
2 《标准》中“统计与概率”的内容 135
3 《标准》中“统计与概率”调整的内容 146
第6章 实践与综合应用具体目标内容的比较 151
1 《大纲》中实践活动的内容 151
2 《标准》中实践与综合应用的内容 162
第7章 具体目标内容陈述方式的比较 166
1 《标准》陈述方式变化的特点 166
2 《标准》陈述方式变化的意义 174
第8章 关于教学建议的比较与分析 180
1 教学大纲与课程标准关于教学建议的比较 180
2 对教学大纲和课程标准中教学建议的分析 187
第9章 小学数学评价建议比较与分析 210
1 《标准》和《大纲》评价建议的对比 210
2 对小学数学评价方法的分析 217
第10章 《标准》与小学数学教材改革 223
1 小学数学教材发展的历史回顾 223
2 《标准》对编写教材的要求 229
3 新教材的特点分析 236