
- 作 者:郑金洲主编
- 出 版 社:福州:福建教育出版社
- 出版年份:2013
- ISBN:9787533462376
- 标注页数:415 页
- PDF页数:433 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下,一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源433 ≥415页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
走进人文社会科学研究&范国睿 华东师范大学 1
教学理论本土化:30年的历史与经验&刘家访 福建师范大学 15
余家菊教育本质及其教育学观之论析&曹常仁 台湾中华医事科技大学 24
提升我国人才培养水平的若干思考&杨银付 教育部国家教育发展研究中心 40
当前招生制度下“异地高考”问题的思考&孙绍荣等 上海理工大学 60
论民族地区新课改的复杂性&蒋士会等 广西师范大学 66
关于职业教育的七点看法&周浩波 辽宁省教育厅 95
终身教育视野下的学校教育发展与创新研究&唐晓杰等 上海市教育科学研究院 102
学校的“公共”建构:基于公民教育的反思&程 亮 华东师范大学 130
教师工作满意度与校长背景和学校过程有关吗?——基于学校和教职员工调查(2003—04)的多层次研究&沈剑平等 美国西密歇根大学 140
“整合连贯型”:教师教育模式改革的新探索&罗明东 昆明学院 175
创新型教师培养与教师教育创新&王枬 广西师范大学 195
中小学课堂教学变革的基本认识&郑金洲 中国浦东干部学院 204
论课堂观察LICC范式:一种专业的听评课&崔允漷 华东师范大学 211
知识的心理存在方式及其对课堂教学模式的意义&孙克瑞 北京市门头沟区教师进修学校 222
我和“分层递进教学”研究&胡兴宏 上海教育科学研究院 238
多元学术观与大学学术发展&涂艳国 华中师范大学 255
千万莫让“学术腐败”玷污大学&喻立森 宁波诺丁汉大学 265
美国高校录取中的非学术因素&任长松 人民教育出版社 275
世界主要国家学位立法研究&谭晓玉 上海教育科学研究院 297
诲深如海——瞿葆奎先生予我&熊川武 华东师范大学 330
永远的怀念——与恩师瞿葆奎先生交往纪事&郑金洲 中国浦东干部学院 337
我与恩师三十年&李复新 澳大利亚森隆集团 349
人生的导师&朱俊杰 湖南省教育厅 358
亦师亦友的瞿先生&刘孝学 上饶师范学院 361
先生的情怀&迟艳杰 沈阳师范大学 364
瞿师小记&马凤岐 汕头大学 367
附录 372
1.瞿葆奎先生生平简介 372
2.以“有涯”追“无涯” 以“严谨”求“真知”——瞿葆奎先生谈治学 373
3.融会古今 兼蓄中外——瞿葆奎先生教育思想纪略 389
跋 识深但求千载道 品高自成一家言——纪念瞿葆奎先生&黄旭 成知辛 411