- 作 者：刘海燕等编著
- 出 版 社：成都：四川教育出版社
- 出版年份：1991
- ISBN：7540813865
- 标注页数：230 页
- PDF页数：239 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源239 ≥230页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 新时期的小学思想品德教育和教育对象 1
一、改革、开放对小学思想品德教育影响 1
二、发展有计划的社会主义商品经济对小学思想品德教育的影响 4
三、大众传播对小学思想品德教育的影响 7
四、社会风气对小学思想品德教育的影响 10
五、现阶段小学教育对象的特点 12
第二章 小学思想品德教育的性质和目标 16
一、我国小学思想品德教育的性质 16
二、对建国以来制定的思想品德教育目标的反思 20
三、制定德育目标的基本原则和德育目标的结构 24
四、小学各年级思想品德教育的目标序列 30
第三章 小学思想品德教育的内容及组织安排 36
一、确定小学思想品德教育内容的依据 36
二、现阶段小学思想品德教育的内容系列及特点 38
三、小学思想品德教育各项内容的层次分解 43
四、小学思想品德教育内容的组织安排 63
第四章 小学思想品德教育的特点 72
一、小学思想品德教育中常见的问题 72
二、品德形成过程与品德教育过程的关系 75
三、小学儿童品德结构的特点 76
四、小学儿童品德形成和发展的特点 81
五、小学思想品德教育过程的特点 86
第五章 小学思想品德教育的基本原则 97
一、方向性原则 97
二、情感性原则 101
三、针对性原则 103
四、疏导性原则 105
五、实践性原则 108
六、集体性原则 110
七、渗透性原则 113
八、一致性原则 115
九、一贯性原则 117
十、示范性原则 119
第六章 小学思想品德教育的途径 123
一、各科教学 123
二、校级、班级工作和各种教育活动 129
三、少先队教育 134
四、家长工作和校外工作 137
第七章 小学思想品德教育常用的方法 143
一、说理教育法 143
二、典型示范法 146
三、环境熏陶法 148
四、形象教育法 151
五、实践锻炼法 153
六、竞赛评比法 155
七、自我教育法 157
八、因势利导法 160
九、管理教育法 162
十、道德评价法 164
第八章 小学思想品德教育中的班主任 168
一、班主任在小学思想品德教育过程中的作用 168
二、班主任在小学思想品德教育中的职责和任务 170
三、班主任在小学思想品德教育中的素质要求 172
四、小学思想品德教育中班主任工作的主要内容和方法 174
第九章 小学生品德评定 191
一、小学生品德评定的功能 191
二、小学生品德评定的特点 193
三、小学生品德评定的原则 195
四、小学生品德评定的方法 199
第十章小学思想品德教育整体改革的构想 216
一、思想品德教育指导思想的现代化 217
二、思想品德教育目标的序列化 219
三、思想品德教育内容的系统化 220
四、思想品德教育方法的多样化 221
五、思想品德教育渠道的网络化和思想品德教育力量的一体化 223
六、思想品德教育主体的自动化 225
七、思想品德教育要求和评估的规范化 227
八、思想品德教育管理的科学化 228