- 作 者：邱莉主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787303167760
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第一章 绪论 1
第一节 儿童发展的界定 3
第二节 儿童发展的研究方法 10
第三节 教师教育专业学生学习《儿童发展》的意义 17
第二章 儿童心理发展理论 22
第一节 儿童心理发展的实质 24
第二节 儿童心理发展的基本理论 33
第三节 儿童心理发展的研究历史 45
第三章 儿童发展的心理年龄特征及教育 52
第一节 学龄前儿童的身心发展 53
第二节 学龄初期儿童身心发展 66
第三节 学龄中期儿童身心发展 78
第四章 青少年注意与认知 87
第一节 青少年注意的发展 88
第二节 青少年感知觉的发展 97
第三节 青少年记忆的发展 105
第四节 青少年思维的发展 111
第五章 青少年情意 120
第一节 情绪情感概述 120
第二节 青少年情绪情感的发展 127
第三节 意志概述 132
第四节 青少年意志的发展 135
第六章 青少年个性 141
第一节 个性概述 142
第二节 青少年的气质发展 145
第三节 青少年的性格发展 149
第四节 青少年的能力发展 154
第五节 青少年的个性倾向性发展 160
第七章 青少年自我意识 169
第一节 自我意识概述 170
第二节 青少年自我意识的发展 173
第三节 青少年自尊的发展 179
第四节 青少年自我同一性的形成与发展 184
第八章 青少年社会性 200
第一节 人的社会性及其发展概述 200
第二节 青少年社会认知与人际关系发展 206
第三节 青少年性别角色发展 212
第四节 青少年社会性发展的培养 220
参考文献 229