- 作 者：史宏友著
- 出 版 社：武汉：武汉大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787307113336
- 标注页数：184 页
- PDF页数：194 页
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第一章 与高一年级学生的交流 1
一、尊重他人，先孝顺父母（上） 1
二、尊重他人，先孝顺父母（下） 8
三、自理自立，养成良好的生活习惯 13
四、恰当的自我评价及其在自我发展中的作用 20
五、坚持常规学习程序 28
六、养成良好的学习习惯 34
第二章 与高二年级学生的交流 42
一、当人格未受到应有尊重的时候 42
二、走出误区，步入正常的交往轨道（上） 48
三、走出误区，步入正常的交往轨道（下） 54
四、增强责任感，把学习内化为心理需求 61
五、课堂学习的三种境界 69
六、情感在学习中的地位和作用 74
第三章 与高三文科学生的交流 79
一、要学会学习 79
二、意志品质与高中生 87
三、巨能钙与三（1）班 94
四、加强记忆，学以致用 99
五、伴同学们前行 106
六、用学生箴言共勉，让高三生活无悔 112
第四章 与高三理科学生的交流 117
一、深化学习过程，顺势发展 117
二、克服急躁情绪，保持情感的稳定性 123
三、为了高考的辉煌 128
四、对学习生活的辩证思考 134
五、良好的自我效能感在“爬坡”过程中的作用 139
六、高考前的必要调适 144
第五章 与教师的交流 150
一、交流式班主任工作方法 150
二、班主任工作要备课 155
三、教师要学会处理与学生之间的关系 160
四、教师是人性美、人情美的体现者 166
参考文献 179
后记 180
心语 182