- 作 者：刘军著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787303107230
- 标注页数：193 页
- PDF页数：201 页
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第一章 初中历史教学策略概论 1
第一节 概念辨析 1
第二节 初中历史教学策略的特征 4
第三节 初中历史教学策略的类型 5
第四节 初中历史教学策略的制定与选择依据 7
第二章 初中历史教学目标应对策略 10
第一节 初中历史知识与能力目标的应对策略 10
第二节 初中历史过程与方法目标的应对策略 23
第三节 初中历史情感态度与价值观目标的应对策略 38
第三章 初中历史教学过程策略 46
第一节 备课 46
第二节 上课 60
第三节 历史作业的设计与布置 71
第四章 初中历史教学评价策略 75
第一节 新课程下历史教学评价的变化 75
第二节 新课程下历史教学评价的原则 76
第三节 历史活动课的评价 78
第四节 历史新课程评价的试卷 89
第五章 初中历史课程资源利用策略 100
第一节 历史课程资源的含义 100
第二节 教师资源 101
第三节 社区历史资源 102
第四节 网络资源 106
第五节 图片资源 113
第六节 学生资源 114
第七节 农村学校和非重点学校对教学资源的开发与利用 115
第六章 初中历史教师素养提升策略 118
第一节 开发、增强自身资源 118
第二节 关注史学研究的新成果 120
第七章 初中历史现代化教育策略 122
第一节 初中历史课程与信息网络技术 122
第二节 初中历史课程中信息网络技术的应用 126
第三节 历史教学中历史影视资源的运用 137
第四节 初中历史教学多媒体技术运用的反思 146
第八章 初中历史探究性学习策略 154
第一节 历史探究教学的特点 154
第二节 历史探究活动的准备工作 156
第三节 历史探究教学法的优化 157
第四节 开展研究性学习的实践 158
第九章 初中历史有效性学习策略 168
第一节 课堂教学目标的确定与表述 168
第二节 有效培养学生的历史时空观 181
第三节 为学生创设乐学的广阔空间 183
第四节 建立以学生为中心的历史课堂提问优化策略 185