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- 作 者：王晓平著
- 出 版 社：哈尔滨：黑龙江大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787811291292
- 标注页数：261 页
- PDF页数：270 页
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第一章 阅读教学的理论研究成果及其现状 1
第一节 阅读理解能力的构成 1
第二节 阅读教学模式的发展 7
第三节 与阅读能力发展和阅读教学有关的诸因素 15
第四节 阅读理解策略教学研究综述 39
第二章 教师、学生与研究者眼中的阅读教学 66
第一节 小学教师对于阅读教学的认识 66
第二节 小学生对于阅读教学的认识 76
第三节 研究者对于小学阅读教学的观察和分析 85
第三章 小学三年级学生阅读发展研究 93
第一节 问题的提出 93
第二节 研究方法 94
第三节 研究结果 100
第四节 讨论 121
第四章 阅读理解教学干预研究：第一次实验 129
第一节 叙述文阅读理解策略教学干预研究 129
第二节 说明文阅读理解策略教学干预研究 167
第五章 阅读理解教学干预研究：第二次实验 194
第一节 叙述文阅读理解策略教学干预研究 194
第二节 说明文阅读理解策略教学干预研究 218
结语 中文阅读教学模式的现状与阅读理解策略教学的有效性 238
参考文献 248
后记 260