- 作 者：曾建英编著
- 出 版 社：北京：电子工业出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787121089923
- 标注页数：212 页
- PDF页数：224 页
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第一章 培育孩子的感知力，打好孩子的智力基础 1
一 了解孩子的听觉发育，给孩子做正确的听觉训练 3
二 掌握促进孩子视觉发育的要点 11
三 培养孩子的平衡觉，让孩子“平衡”地成长 18
四 亲近孩子，促进孩子触觉的发育 26
第二章 帮助孩子提高对知识和信息的加工能力 35
一 关注孩子对知识、信息的注意力，并进行恰当引导 37
二 帮助孩子养成科学的记忆储存规则 45
三 培养孩子的知识、信息分析能力，让孩子学会加工信息 52
四 系列位置效应：帮助孩子建立有序的信息提取方式 59
五 帮助孩子获得更有效率的记忆 66
第三章 帮助孩子理解语义和规则，促进语言思维发展 73
一 了解孩子语言发展的特殊性，做好积极的早期准备 75
二 帮助孩子建立正确发音，提高孩子的语音能力 82
三 帮助孩子建立语言与感知的联系，加深孩子对语义的理解 89
四 打好孩子的语法基础：促进孩子的语法水平发展 95
五 沟通的对话：语言交流中的思维密码 102
第四章 了解孩子概念的发展，促进孩子有效掌握概念 109
一 孩子概念的发展：一些必须了解的特征 111
二 帮助孩子体会时间，加深孩子对时间概念的理解 118
三 培养孩子的空间概念，为孩子打下智慧基础 124
四 培养孩子的生物学概念，帮助孩子了解自身成长特性的问题 130
五 帮助孩子建立数字概念，开发孩子的数学智能 136
第五章 培养孩子的判断能力与逻辑智能 143
一 帮孩子建立起正确的判断标准，提高孩子的判断能力 145
二 学龄前孩子（0～6岁）逻辑思维的创建、发展 151
三 学龄初期（7～12岁）孩子逻辑思维的发展与培养 159
四 培养孩子的数学逻辑智能 166
五 培养孩子的推理能力 175
第六章 从发现问题到解决问题 181
一 培养孩子的观察力，让孩子学会发现问题 183
二 正确应对询问期孩子的提问 190
三 培养孩子的发散思维，探索可能的问题解决策略 197
四 教会孩子解决问题的基本策略，培养孩子解决问题的能力 205