- 作 者：何明珠编译
- 出 版 社：上海：上海交通大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787313058843
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教师素质篇 2
关爱学生，为师之本 2
教书育人，品德培养势在必行 10
“我的士气一蹶不振！” 26
师范生能适应数字化时代的教学吗？ 31
在岗教师对师范教育的看法 40
融兴趣于教学之中 47
教师为何离岗而去 54
一位学生活动专家的建议 60
激发学生创造力的七种方法 66
增强学生自尊心的一课 70
教学技能篇 79
不同的学习风格需要不同的教学方法 79
减少超载的信息 89
让课堂充满创造力 96
为承受压力的孩子减轻负担 108
“幽默”你的学生 114
积极学习促进阅读技能的发展 126
合作学习，是否滥用和使用过度？ 135
提高课堂提问质量 142
培养批判性思维的七个步骤 146
提高学生学习成绩的三个基本要素 157
教学管理篇 167
一种不需停学的关爱做法 167
维持课堂纪律，没有一成不变的规则 175
三呼爱校精神 182
公立和私立学校的差异不只是资金来源不同 191
校规制定与公民教育 199
“工作干得好”的人就应该多干吗？ 210
办学规模事关重大 215
树立学校形象的有效魔力 222
创建更好的体育教学项目 229
预防辍学的策略 236
教学拓展篇 242
排除劳而无功的作业有利于摆脱家庭作业的困扰 242
目标明确的家庭作业激励学生学习 248
让家庭作业起作用 255
精心设计细心布置家庭作业 260
使用测试结果作为改善教学的工具 269
要为教学设计考试，不要为了考试而设计考试 276
杜绝高风险考试中的舞弊行为 283
开好家长会，该做的和不该做的 287
家长参与能让学生和教师双赢 294
把家长会开得更好 305