- 作 者：常若松主编
- 出 版 社：沈阳：辽宁大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787561057988
- 标注页数：356 页
- PDF页数：366 页
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第一章 绪论 1
第一节 心理学概述 1
第二节 心理学的历史和现状 7
第三节 教师职业与心理学 13
第二章 中学生的身心特征 23
第一节 人的发展 23
第二节 中学生身心发展特征及指导 46
第三章 中学生的学习 64
第一节 学习的本质 64
第二节 知识的学习 72
第三节 技能的掌握 75
第四节 品德的形成 79
第五节 中学生学习困难的诊断与辅导 90
第四章 感觉与知觉 101
第一节 感觉 101
第二节 知觉 118
第三节 中学生观察力的培养 129
第五章 记忆 137
第一节 概述 137
第二节 记忆的加工过程 143
第三节 遗忘规律 151
第四节 表象 155
第五节 中学生有效记忆方法的掌握 159
第六章 思维 168
第一节 概述 168
第二节 概念 173
第三节 推理 178
第四节 问题解决 181
第五节 言语 186
第六节 想象 191
第七章 意识状态 202
第一节 意识与无意识 202
第二节 注意 205
第三节 睡眠 214
第四节 药物成瘾 217
第八章 行为调控 228
第一节 需要 228
第二节 动机 233
第三节 情绪 241
第四节 压力与健康 248
第五节 中学生情绪的调控 253
第九章 人格特征 264
第一节 概述 264
第二节 能力 273
第三节 气质与性格 282
第四节 行为方式与健康人格 288
第五节 中学生不良行为矫正 294
第十章 人际交往 306
第一节 概述 306
第二节 人际认知 311
第三节 人际吸引 316
第四节 人际交往的态度与技能 321
第五节 中学生人际交往指导 325
试卷结构及标准样卷 335
参考文献 354
后记 356