- 作 者：王生雄主编
- 出 版 社：北京市：北京大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787301146293
- 标注页数：255 页
- PDF页数：266 页
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第1章 化学教学设计技能 1
1.1 化学教学设计概述 1
1.2 化学教学设计技能 3
1.3 化学教学设计技能的案例 7
1.4 化学教学设计技能的评价 12
第2章 课堂教学中的口语技能 14
2.1 教学口语技能的含义 14
2.2 教学口语技能的设计 21
2.3 教学口语技能的应用 23
2.4 教学口语技能的评价 26
第3章 课堂教学中的导课技能 28
3.1 教学导课技能的含义 28
3.2 教学导课技能的设计 32
3.3 教学导课技能的应用 35
3.4 教学导课技能的评价 39
第4章 课堂教学中的提问技能 41
4.1 教学提问技能的含义 41
4.2 教学提问技能的设计 53
4.3 教学提问技能的应用 62
4.4 教学提问技能的评价 66
第5章 课堂教学中的调控技能 69
5.1 教学调控技能的含义 69
5.2 教学调控技能的设计 75
5.3 教学调控技能的应用 83
5.4 教学调控技能的评价 89
第6章 课堂教学中的强化技能 92
6.1 教学强化技能的含义 92
6.2 教学强化技能的应用 95
6.3 教学强化技能的评价 97
第7章 课堂教学中的变化技能 99
7.1 教学变化技能的含义 99
7.2 教学变化技能的类型 102
7.3 教学变化技能的评价 107
第8章 课堂教学中的演示技能 109
8.1 教学演示技能的含义 109
8.2 教学演示技能的设计 112
8.3 教学演示技能的应用 118
8.4 教学演示技能的评价 122
第9章 课堂教学中的体态语言技能 124
9.1 教学体态语言技能的含义 124
9.2 教学体态语言技能的设计 127
9.3 教学体态语言技能的应用 132
9.4 教学体态语言技能的评价 134
第10章 课堂教学中的多媒体教学技能 136
10.1 多媒体教学技能的含义 136
10.2 多媒体教学资源的开发 139
10.3 多媒体教学的方法与技巧 141
10.4 多媒体教学技能的评价 144
第11章 课堂教学中的结课技能 146
11.1 教学结课技能的含义 146
11.2 教学结课技能的设计 150
11.3 教学结课技能的应用 153
11.4 教学结课技能的评价 160
第12章 课堂教学中的板书技能 162
12.1 教学板书技能的含义 162
12.2 教学板书技能的设计 166
12.3 教学板书技能的应用 171
12.4 教学板书技能的评价 175
第13章 化学教师的说课技能 177
13.1 化学说课技能的含义 177
13.2 化学说课内容的设计 182
13.3 化学说课技能的应用 186
13.4 化学说课技能的评价 202
第14章 化学教师的评课技能 205
14.1 化学评课技能的含义 205
14.2 化学评课内容的设计 209
14.3 化学评课的程序和方法 213
14.4 化学评课技能的评价 221
第15章 化学微格教学训练 225
15.1 微格教学训练概述 225
15.2 微格教学的教学设计 228
15.3 微格教学的组织与实施 231
15.4 微格教学的评价与反馈 233
第16章 化学教学见习与教育实习 238
16.1 化学教学见习的内容与要求 238
16.2 化学教育实习的内容与要求 242
16.3 化学教学见习的评价与反馈 250
16.4 化学教育实习的评价与反馈 251