放大“点”的研究：校本微型课题研究的管理、指导与案例

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引论 1

第一章　校本微型课题研究的管理 5

第一节　校本微型课题研究的区域管理 5

一、建立健全区域管理的运行机构 6

二、探寻区域管理的目标愿景和管理原则 14

三、建立健全推行务实微型课题研究的运行机制 16

第二节　校本微型课题研究的校本管理 30

一、建立健全校本管理制度 30

二、落实专门的管理人员、明确职责 40

三、形成过程性管理措施 42

四、完善校本奖励机制 61

第二章　校本微型课题研究的指导与实施 67

第一节　校本微型课题研究的指导 67

一、校本微型课题研究的区域性指导 67

二、校本微型课题研究的校本级指导 143

第二节　校本微型课题研究的实施 171

一、选准属于自己的微型课题 171

二、务实地做研究 178

三、提炼与固化成果 195

第三章　校本微型课题研究的典型案例 202

第一节　学科教学类 202

一、研究报告类 202

二、论文成果类 227

三、叙事案例类 247

第二节　教育类 281

一、研究报告类 281

二、论文成果类 306

三、叙事案例类 339

附录一　教师成长的心路历程 366

附录二　关注教师的生命幸福 370

附录三　微型课题研究，筑出教师的幸福人生 374