- 作 者：吴兆颐著
- 出 版 社：济南：山东人民出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787209048040
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第一章 创建学习型课堂 1
案例：什么是宠物（What is a pet） 1
一 什么是学习型课堂 2
二 学习型课堂的出现和发展 6
三 学习型课堂的意义和作用 7
四 创建学习型课堂的策略、方法和实例 7
第二章 教学的个性化和自主学习 13
案例：学会了用英语讨价还价的越南文盲老太太 13
一 什么是教学的个性化和自主学习 14
二 教学个性化和自主学习的发展 15
三 个性化教学和自主学习的意义和作用 17
四 个性化和自主学习的策略、方法和实例 20
五 小结 33
第三章 信息时代的合作学习与协作学习 34
案例：摔不碎的鸡蛋 34
一 什么是合作学习与协作学习 35
二 合作学习与协作学习的发展 36
三 合作学习与协作学习的意义和作用 37
四 信息技术在协作学习中的应用 40
五 合作学习与协作学习的策略、方法和实例 40
六 小结 48
第四章 情景教学的发展和应用 49
案例：模拟超市作用大 49
一 什么是情景和情景教学 50
二 情景教学的发展 51
三 情景教学的意义和作用 52
四 情景教学的策略、方法和实例 53
五 小结 63
第五章 应用学习：学与用的结合 65
案例：听丁老师讲藏羚羊 65
一 什么是应用学习 67
二 应用学习的发展 68
三 应用学习的意义和作用 69
四 应用学习的策略、方法和实例 70
五 小结 81
第六章 学习的创新：学习能力的提升 83
案例：音乐教学的创新 83
一 什么是学习的创新与创造性学习 84
二 什么是学习能力 86
三 学习动机 87
四 学习的设计和规划 92
五 学习的途径和方法 92
六 学习效果的评估 97
七 培养系统思考的能力 98
八 小结 103
第七章 教与学的社会化 104
案例：《红楼梦》中学生阅读小组 104
一 什么是教学的社会化 105
二 教学社会化的发展 109
三 教学社会化的意义和作用 111
四 教学内容社会化的方法和实例 112
五 小结 126
第八章 全球教育和多元文化教育 128
案例：好学生的标准 128
一 什么是全球教育 129
二 多元文化教育 136
三 全球教育与多元文化教育的一致性 137
四 全球教育的发展 139
五 全球教育的意义和作用 141
六 全球教与学的策略和方法 142
七 全球教育的案例和活动 142
八 小结 147
后记 149