- 作 者：（美）杰弗里·科特勒，斯坦利·齐姆，埃伦·科特勒著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787561766965
- 标注页数：165 页
- PDF页数：181 页
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第一章 教书育人以史为鉴 3
优秀教师的品质 8
发挥个人素养的功效 22
第二章 终身学习学习与上学 25
课堂实例 29
人们如何学习 31
教育的适切性 36
由教师引起的学习障碍 41
对学习的信念 43
第三章 建立良好的师生关系学生心目中的“教师关爱” 48
信任学生 50
坦诚以待 53
提高构建良好关系的能力 54
第四章 进行有效的沟通课堂有效沟通的五个原则 65
解决人际问题的有效沟通技能 75
与学生家长或监护人的沟通 79
课堂沟通中的个人素养 83
第五章 提供有效的帮助帮助的特性 86
帮助过程的四个阶段 89
课堂实例 101
课堂之外 104
第六章 应对职业挑战教师生涯中的压力来源 105
课堂实例 107
现实与理想 109
课堂实例 112
迎难而上的积极作用 114
专业效能 115
第七章 避免职业倦怠一种职业病 118
课堂实例 119
压力的三个主要来源 123
应对压力的六个策略 131
第八章 积极反思成为反思者 144
成为反思的专业人员 148
成为反思型教师的行动计划 153
第九章 敬业关注自己 159
探求新奇 159
寻找导师 160
让学习变得有意义 161
使教学更具艺术创造性 161
在关爱和控制中寻求平衡 162
养成文化敏感性 162
参加学校和学区的活动 163
接受继续教育 163
积极参加专业组织 164
结语 164