
- 作 者:胡国专著
- 出 版 社:苏州:苏州大学出版社
- 出版年份:2016
- ISBN:9787567219397
- 标注页数:209 页
- PDF页数:216 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下,一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源216 ≥209页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第1章 数学方法论概述 1
1.1 什么是数学方法论 1
1.2 宏观的数学方法论与微观的数学方法论 3
1.3 数学方法与数学思想 4
1.4 数学方法论的现代发展 10
第2章 数学方法论的基本方法——化归与关系映射反演原则 16
2.1 化归的思想方法与基本原则 17
2.2 化归与波利亚的“怎样解题”表 21
2.3 化归与归纳、类比、联想 23
2.4 化归与关系映射反演方法 33
2.5 RMI方法例举 37
第3章 数学方法论的模型方法 44
3.1 MM方法概述 44
3.2 数学模型的抽象性分析方法 49
3.3 MM方法的建立与应用 56
第4章 数学方法论的美学方法 69
4.1 数学美学方法的概念 70
4.2 符号美方法 74
4.3 统一美方法 76
4.4 对称美方法 81
4.5 奇异美方法 86
4.6 简洁美方法 93
第5章 数学方法论的哲学方法 102
5.1 数学哲学及其简史 103
5.2 三次数学危机及其意义 109
5.3 数学哲学方法 115
第6章 数学方法论与数学素质教育 144
6.1 素质与数学素质 144
6.2 素质教育与数学素质教育 148
6.3 方法论视角下的数学素质教育 157
第7章 数学方法论与数学教学效率 175
7.1 数学教学效率及其研究的意义 175
7.2 数学教学需要培养的效率意识 177
7.3 加强大学数学研究性教学,提高数学教学效率 182
7.4 提高数学教学效率需要数学教师对“双专业”有深刻的理解 203
参考文献 208