购买云解压PDF图书

当前位置: 现代教育技术 第2版 > 购买云解压PDF图书
现代教育技术  第2版
  • 作 者:张松主编
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787040276442
  • 注意:在使用云解压之前,请认真核对实际PDF页数与内容!

在线云解压

价格(点数)

购买连接

说明

转为PDF格式

9

立即购买

(在线云解压服务)

云解压服务说明

1、本站所有的云解压默认都是转为PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。

云解压下载及付费说明

1、所有的电子图书云解压均转换为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、云解压在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

第1章 绪论 1

1.1 现代教育技术概述 1

1.1.1 现代教育技术的基本概念 1

1.1.2 现代教育技术的发展历程 4

1.1.3 现代教育技术的应用领域 8

1.2 现代教育技术理论基础 9

1.2.1 学习理论 9

1.2.2 传播理论 11

1.2.3 媒体教学理论 12

1.3 中小学教师教育技术能力要求 14

1.3.1 信息时代对教育人才的要求 14

1.3.2 中小学教师教育技术能力标准 15

思考与练习 17

第2章 现代教学媒体 18

2.1 声音媒体 18

2.1.1 扩音教学媒体 18

2.1.2 录放音教学媒体 21

2.1.3 声音媒体教学应用 22

2.2 图形媒体 24

2.2.1 投影器 24

2.2.2 视频展示台 25

2.2.3 数码照相机 26

2.2.4 图形媒体教学应用 30

2.3 图像媒体 31

2.3.1 电视基本知识 31

2.3.2 录像机 32

2.3.3 摄像机 32

2.3.4 激光影碟机 33

2.3.5 MP4播放器 34

2.3.6 图像媒体教学应用 34

2.4 多媒体 36

2.4.1 多媒体的概念 36

2.4.2 多媒体技术的特征 37

2.4.3 多媒体教学应用 37

思考与练习 40

第3章 数字化媒体素材的获取和利用 41

3.1声音 41

3.1.1 声音的获取 42

3.1.2 声音的存储 43

3.1.3 声音的加工 44

3.1.4 声音的利用 44

3.2 图形 45

3.2.1 文字 45

3.2.2 图形 51

3.3 图像 55

3.3.1 图像的获取 56

3.3.2 图像的存储 58

3.3.3 图像的加工 60

3.3.4 图像的利用 60

3.4 多媒体 61

3.4.1 多媒体的获取 61

3.4.2 多媒体的存储 61

3.4.3 多媒体的加工 62

3.4.4 多媒体的利用 62

思考与练习 63

第4章 多媒体课件的开发 64

4.1 多媒体课件的类型及特点 64

4.1.1 多媒体课件的基本知识 64

4.1.2 多媒体课件的结构与类型 65

4.2 多媒体创作工具的特点及分类 70

4.2.1 多媒体创作工具的特点 70

4.2.2 多媒体创作工具的种类 73

4.3 多媒体课件设计与制作 76

4.3.1 多媒体课件的设计 76

4.3.2 多媒体课件的制作 79

4.3.3 多媒体课件的评价 81

4.4 网络课件的设计及制作 83

4.4.1 网络课件的特点 83

4.4.2 网络课件的开发工具 84

4.4.3 网络课件的设计及制作 85

思考与练习 88

第5章 信息化教学设计 89

5.1 信息化教学设计简介 89

5.1.1 信息化教学设计的含义与特点 89

5.1.2 信息化教学设计的理论与思想基础 90

5.1.3 信息化教学设计的一般过程 91

5.2 信息化课堂教学设计的一般过程与方法 97

5.2.1 以教师授导为主的课堂教学设计过程与方法 97

5.2.2 以学生探究式学习为主的课堂教学设计过程与方法 105

5.3 信息化教学评价 113

5.3.1 教学评价概述 113

5.3.2 教学效果评价 118

5.3.3 教学资源评价 121

5.3.4 教学统计信息评价 126

思考与练习 127

第6章 信息技术与课程整合 128

6.1 信息技术和课程整合概述 128

6.1.1 信息技术与课程整合的目标 128

6.1.2 信息技术与课程整合的基本方式 129

6.2 信息技术和课程整合教学模式 130

6.2.1 基于课堂的多媒体教学模式 130

6.2.2 基于网络的资源型教学模式 132

6.2.3 基于网络的远程教学模式 135

6.2.4 基于实验室的人机教学模式 138

6.3 信息技术和课程整合案例 140

6.3.1 信息技术与语文课程整合 140

6.3.2 信息技术与数学课程整合 141

6.3.3 信息技术与英语课程整合 144

6.3.4 信息技术与地理课程整合 146

6.3.5 信息技术与化学课程整合 148

6.3.6 信息技术与生物学课程整合 149

6.3.7 信息技术与思想品德课程整合 151

思考与练习 153

实验 155

实验一 教室扩音系统的使用 155

实验二 录像机与影碟机的使用 158

实验三 数字视频展台的使用 162

实验四 交互式电子白板的使用 163

实验五 多媒体教室综合演示平台的使用 165

实验六 数字化声音格式转换与采编 167

实验七 数码相机的使用 173

实验八 数码摄像机的使用 177

实验九 数字视频的格式转换与非线性编辑 179

实验十 平面动画制作 184

实验十一 多媒体教学课件制作(一) 188

实验十二 多媒体教学课件制作(二) 198

实验十三 网络教学课件制作 206

参考文献 211

购买PDF格式(9分)
返回顶部