学习·研究·成长：信息技术与学科整合的实践与思考

作者：张秀华主编
出版社：北京：首都师范大学出版社
出版年份：2006
ISBN：9787811190168
注意：在使用云解压之前，请认真核对实际PDF页数与内容!

在线云解压
价格(点数)
购买连接
说明

转为PDF格式
9
立即购买
（在线云解压服务）

云解压服务说明

1、本站所有的云解压默认都是转为PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

云解压下载及付费说明

1、所有的电子图书云解压均转换为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、云解压在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

第一章　对新形势下教师专业发展的思考 1

第一节网络环境下教师专业素养的思考 1

第二节　新课程背景下学校育人功能的再思考 6

第三节校本——学校自主发展之路 33

第二章　信息技术走进教师奠定整合基础 47

第一节　信息技术装备与教师专业发展关系的几点思考 48

第二节　项目研究引领了教师专业发展新方向 53

第三节电子备课在实践体验中的创新 60

第四节　技术解放了人　但不等同于发展人 65

第三章　信息技术走进课堂引发课堂变化 79

第一节　怎样使信息技术走进课堂 79

第二节信息技术走进课堂引发的变化 100

第四章以识字教学为载体的信息技术走进课程的实践与探索 140

第一节　小羊吃草引发的思考 140

第二节专题研究寻求突破 144

第三节整合的关键在于把握课程的魂 159

第五章　历史的启示 218

第一节教师的研究是实践者的研究 218

第二节　在工作中研究，在研究中工作 221

第六章　未来的展望 228

第一节发展与可持续发展 228

第二节　天竺中小的明天 231

后记 241