
- 作 者:俞瑾著
- 出 版 社:南京:江苏教育出版社
- 出版年份:2000
- ISBN:7534337119
- 标注页数:294 页
- PDF页数:304 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下,一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源304 ≥294页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
上编:中国逻辑史研究 3
《墨经》疑义新解 3
“争彼”之辩述评 15
《墨经》关于“辞”的论述与形式逻辑的判断理论 22
《墨经》“论证”研究之我见 34
从“名”的研究看《墨经》逻辑的“非形式”特点 46
中国逻辑史研究之误区 54
中国逻辑史研究之误区(续篇) 66
中国逻辑——《不列颠新百科全书》第11卷“逻辑”条摘译 86
关于《墨经》“论式”的再讨论 88
《墨经》中的“侔”式推论 102
附:周云之先生为1986年《中国哲学年鉴》写的“论文选介”一则“侔”式推论浅议 112
关于中逻史学术论争的一封信 124
下编:语言逻辑与逻辑教学研究 131
试论概念的定义 131
关于集合概念 142
再论集合概念 151
概念六题 166
关于假言判断的几个问题 177
选言判断及其语言表达 191
负判断的逻辑性质与语言形式管窥 203
负判断语言形式再探 213
关系逻辑刍议 224
语序的逻辑意义 234
几种演绎推理的运用与表达 245
逻辑与语言病例分析 262
同一律无所不在 267
理论素养的提高需要逻辑 277
逻辑与语文教学 282
中文专业的逻辑课应该面向中学实际 287
后记 295