- 作 者：陈月茹著
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787504145932
- 标注页数：200 页
- PDF页数：208 页
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第一章 绪论 1
第一节 教科书改革研究的意义 2
第二节 教科书研究的类型、方法概述 5
第三节 国际主要教科书研究机构 13
第四节 本研究的目的、方法与框架 17
第二章 教科书的性质、功能、结构与内容选择 24
第一节 教科书的本质与功能 25
第二节 教科书的价值与结构 29
第三节 教科书内容选择的依据 36
第三章 教科书地位与目标定位 41
第一节 教科书权威地位的必要性与可能性 42
第二节 目标定位：对话中生成的开放文本 50
第四章 教师、学生与教科书 57
第一节 教师与教科书 58
第二节 学生与教科书 65
第五章 教育技术发展与教科书 75
第一节 教育技术发展历程给教科书改革的启示 76
第二节 数字化技术对纸质教材的影响 86
第六章 建构主义与教科书 92
第一节 编制理念：建构主义教材观 93
第二节 大教学设计观主导下的教科书设计 106
第三节 教科书编制策略——“任务驱动” 118
第七章 政治、文化与教科书 127
第一节 国家意志与教科书 128
第二节 多元文化与教科书 133
第三节 女性主义教材观 147
第八章 时代变迁与教科书 160
第一节 社会问题与教科书 161
第二节 教科书中的时代性知识 171
第三节 关于教科书插图 181
参考文献 189
后记 199