- 作 者：孙河川等著
- 出 版 社：北京：中国社会出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787508755427
- 标注页数：312 页
- PDF页数：318 页
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构建中国教育督导评估指标体系 1
教育国策·教育督导·教育评估 13
中国近当代教育督导制度发展脉络 29
“十二五”以来我国教育督导政策综述 35
泰勒评估模式与教育督导 43
制订教育评估指标应遵循的六项原则 49
发展我国教育中介评估组织的必要性 58
解析英国教育督导评估指标 65
英国政府小学教育督导评估指标 73
英国教育督导评估细则 85
英国督导如何评估学生的学习效能和核心素养 96
以摩尔小学督导个案为例看英国督导评估指标 107
法英两国教育督导制度比较研究 116
法中两国教育督导制度比较研究 127
法国中小学教师督导过程述评 135
荷兰中学教育督导评估指标 141
荷兰基础教育质量监测与评估 151
美国最新NAEP阅读课程评估指标 158
美国高等教育评估机构的现状与发展趋势 168
德中教育督导比较研究 174
中国香港特别行政区基础教育质量评估 186
欧洲四国教育督导评估指标比较研究 195
立体交叉式的校本评估：以杜郎口中学为例 210
Evaluating European Case Studies with GoalPressureSupport Model 215
Educational Inspectorate Systems in Comparison 243
Comparative Study of Educational Inspection System in the United Kingdom，France and China 256
The Indicators for Evaluating Teachers in Hong Kong 274
A Study of the Inspectorate Systems in China and the Netherlands 281
Evaluating Dutch School Improvement Programs 298