- 作 者：任咏夏编著
- 出 版 社：北京：气象出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787502947477
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第一章 绪论 1
第一节 大气及其分层 1
第二节 我国大气科学发展简介 6
第三节 中小学科学教育中的气象内容 16
第四节 高考地理试卷中的大气科学测试题目简析 20
第五节 中小学各学科中的气象知识 24
第六节 中小学气象科技活动的发展 28
第七节 气象科技活动的特点 35
第二章 气象与各行各业 39
第一节 气象与农业 39
第二节 气象与交通 43
第三节 气象与军事 46
第四节 气象与健康 50
第五节 气象与城市 56
第三章 气象科技活动的组织与实施 60
第一节 中小学气象科技活动的理论思考和总体构想 60
第二节 校园气象科技活动中心 66
第三节 校园气象观测组 70
第四节 学校气象科技活动室 71
第五节 气象科技教育校本教材 75
第六节 天气日记 79
第七节 气象科技论文 84
第八节 气象科技散射式探究活动 89
第九节 气象知识竞赛 92
第十节 乡土气象调查研究活动 96
第十一节 天气谚语的收集和整理 100
第十二节 参观气象科技馆、气象台站 104
第十三节 气象夏令营的组织和开展 107
第十四节 参加世界气象日纪念活动 117
第十五节 开展丰富多彩的气象科学实验 123
第十六节 创建校际气象科技活动网 126
第十七节 中小学校园气象灾害分析及防御对策 129
第四章 创建校园地面气象观测站 134
第一节 我国校园气象站的发展 134
第二节 地面气象观测场 138
第三节 地面气象观测仪器 141
第四节 配置和制作气象观测工具 146
第五节 制订地面气象观测规章制度 149
第六节 建立校园气象科技活动档案 152
第五章 校园地面气象人工观测 157
第一节 地面气象观测的分类、时间、项目和程序 157
第二节 云的观测 160
第三节 能见度的观测 167
第四节 天气现象的观测 171
第五节 风的观测 179
第六节 空气温度的观测 182
第七节 空气湿度的观测 185
第八节 气压的观测 188
第九节 降水的观测 191
第十节 蒸发与日照的观测 193
第十一节 地面气象观测资料的整理与统计 197
第十二节 天气预报 199
第六章 校园物候观测 203
第一节 物候观测的“仪器” 203
第二节 物候观测的准备工作 211
第三节 物候观测的方法 214
第四节 物候观测项目的记录和资料整理 217
第七章 我国著名气象科普教育基地介绍 221
第一节 中国近代气象科学的发祥地——南京北极阁 221
第二节 我国首家气象专业科普馆——上海浦东气象科普馆 227
第三节 一座建在风口浪尖的博物馆——中国台风博物馆 230
第四节 中国江北最大的气象科普教育基地——山东聊城气象科普基地 234
第五节 大学中的大学——竺可桢纪念馆 237
第六节 香港天文台及其特色气象科普活动 241
第七节 我国颇具规模的校园气象站——大连市沙河口区中小学生科技中心 246
第八章 气象科学教育和气象科技活动示例 250
第一节 竺可桢中学的气象科学教育 250
第二节 小小气象站 服务大农业 253
第三节 吹遍全香港的气象风 260
第四节 《蚊子和天气》论文的诞生地 265
第五节 海抱浪摇的校园气象站 270
第六节 一个由三百多人组成的校园气象观测组 272
附录 276
附录一 全国气象科普教育基地名单 276
附录二 全国部分气象科普馆名录 278
附录三 大气科学知识竞赛试题 280
附录四 全国部分校园气象站通讯名录 289
后记 296
参考文献 299