- 作 者：林中伟主编
- 出 版 社：北京：首都师范大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787810397520
- 标注页数：202 页
- PDF页数：214 页
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上编：教学活动基本功 3
一、备课 3
（一）制订教学计划 3
（二）确定教学目标 5
（三）准确确定教学起点 7
（四）驾驭教材 9
（五）恰当选择课程资源 12
（六）科学设计教学过程 13
（七）选择教学方式与教学媒体 17
（八）准确预见教学中可能出现的问题 19
（九）科学设计板书 20
（十）编写教案 23
二、授课 25
（一）激发学生学习兴趣 25
（二）课堂导入 28
（三）营造民主开放的课堂环境 31
（四）把教学目标转化为学习目标 35
（五）运用专业化语言讲述教学内容 41
（六）引导学生掌握重点、突破难点 47
（七）引导学生恰当运用多种学习方式 50
（八）引导学生不断优化认知结构 54
（九）指导学生掌握学习策略 56
（十）课堂有效提问 60
（十一）课堂有效训练 65
（十二）根据教学反馈及时调整教学活动 72
（十三）适度调整自我情绪 73
（十四）准确评估教学目标达成情况 76
（十五）教学结语 77
三、作业设计与批改 82
（一）作业设计 82
（二）作业批改 84
四、辅导 90
（一）了解辅导内容 90
（二）掌握辅导原则 91
（三）选用辅导方式 91
（四）明确辅导要求 92
五、教学评价 96
（一）明确教学评价的类型 96
（二）客观、全面地进行教学评价 99
（三）依据教学评价结果改进教学工作 100
（四）科学评价学生研究性学习 101
（五）个人成长记录袋的创建与管理 101
下编：教学专业发展基本功 107
一、教学反思 107
（一）教学说课 107
（二）现场评课 118
（三）教学监控 127
（四）教学反思日记 128
二、理解他人和与他人交往 134
（一）理解学生和与学生交往 134
（二）教师间的合作与交往 141
（三）教师与家长的沟通交往 145
三、教学管理 149
（一）“平等者中的首席”的管理能力 149
（二）制订课堂规则 155
（三）课堂偶发事件的处理 159
（四）教学时间管理 164
（五）教学人际关系管理 167
四、教育研究 173
（一）教育行动研究 173
（二）教育故事撰写 183
（三）教研论文撰写 186
（四）学生发展个案研究 190
五、现代信息技术的掌握和运用 194
（一）借助计算机及多媒体技术呈示教学内容 194
（二）网络课程资源开发和利用 197
（三）构建交互式学习环境 198
参考文献 199
后记 201