- 作 者：宋兴川著
- 出 版 社：海口：南海出版公司
- 出版年份：2002
- ISBN：7544221881
- 标注页数：225 页
- PDF页数：234 页
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第一章 绪论 1
第一节 教育心理学概述 2
第二节 教育心理学的性质和作用 6
第三节 教育心理学的发展概况 12
第四节 教育心理学的研究原则和方法 17
复习思考题 22
第二章 学生的心理发展与教育 23
第一节 学生的心理发展概述 23
第二节 学生的认知发展与教育 26
第三节 学生的社会化与人格的发展 30
复习思考题 39
第三章 认知领域的学习 40
第一节 学习与认知学习概述 40
第二节 新知识的习得 42
第三节 知识的巩固和转化 49
第四节 知识的运用与迁移 54
复习思考题 56
第四章 技能的学习 57
第一节 动作技能的性质与特征 57
第二节 智力技能的形成和特点 60
第三节 影响技能学习的因素 62
第四节 动作技能学习的能力倾向性测量 65
复习思考题 67
第五章 品德的形成与培养 68
第一节 品德概述 68
第二节 道德认知和道德情感的形成及其培养 70
第三节 道德行为的形成及培养 78
复习思考题 82
第六章 学习动机 84
第一节 学习动机概述 84
第二节 影响学习动机的内部因素 93
第三节 影响学习动机的外部因素 95
复习思考题 97
第七章 学校教育中学生的心理卫生 98
第一节 心理卫生概述 98
第二节 学生心理卫生概述 103
第三节 中学生的不良习惯与心理卫生 106
第四节 中学生性心理卫生 112
复习思考题 121
第八章 考试焦虑的成因及缓解 122
第一节 考试焦虑的概述 122
第二节 考试焦虑的形成因素与治疗 124
复习思考题 131
第九章 学生的个别差异与教育 132
第一节 人格差异概述 132
第二节 学生的认知差异及其教育意义 138
第三节 学生的性格差异及其教育含义 143
复习思考题 147
第十章 学习中的非智力因素 148
第一节 非智力因素概述 148
第二节 兴趣与学习 149
第三节 情绪、情感与学习 151
第四节 意志与学习 158
第五节 性格与学习 162
复习思考题 167
第十一章 课堂管理 168
第一节 课堂管理概述 168
第二节 课堂群体的管理 173
第三节 课堂纪律的管理 176
复习思考题 180
第十二章 教育的测量和评定 182
第一节 教育测量和评定的意义 182
第二节 评定和测量的限制及滥用 184
第三节 有效测验的必要条件 187
第四节 标准化的客观测验 193
第五节 测题的种类及其编写的原则 196
第六节 成绩测验分数的解释 205
复习思考题 208
第十三章 教师心理 210
第一节 教育的社会角色 210
第二节 教师的人际关系 214
第三节 教师的心理品质 217
复习思考题 225
主要参考文献 226