- 作 者：董建春，许德宽主编
- 出 版 社：开封：河南大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7810912364
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第一章 教育与教育学 1
第一节 教育概述 1
第二节 教育学及其发展 6
第三节 教育学的学习与研究 12
第二章 教育与社会发展 19
第一节 教育与生产力 19
第二节 教育与政治 25
第三节 教育与文化 34
第四节 教育与科学技术 36
第五节 教育与人口 39
第六节 教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用 42
第三章 教育与人的发展 47
第一节 个体身心发展的一般规律 47
第二节 影响个体身心发展的因素 52
第三节 教育如何有效地促进个体的发展 58
第四章 教育目的 62
第一节 教育目的的概述 62
第二节 我国的教育目的 68
第三节 全面发展教育的组成部分 75
第四节 素质教育 88
第五章 教育制度 99
第一节 教育制度概述 99
第二节 我国现代学制的沿革 102
第三节 世界各国学制改革的趋势 112
第六章 教师与学生 118
第一节 教师 118
第二节 学生 140
第三节 师生关系 145
第七章 课程 153
第一节 课程概述 153
第二节 课程的基本理论 158
第三节 课程改革的趋势 166
第八章 教学理论与实践（上） 181
第一节 教学的作用和任务 181
第二节 教学过程 187
第三节 教学原则 195
第四节 教学方法 208
第五节 教学模式 213
第九章 教学理论与实践（下） 219
第一节 教学设计技能 219
第二节 备课技能 228
第三节 课堂教学技能 239
第四节 学生学习指导技能 250
第十章 中学德育 267
第一节 中学德育概述 267
第二节 中学德育的规律 279
第三节 中学德育的原则 289
第四节 中学德育的途径与方法 297
第十一章 班主任与班级管理 309
第一节 班主任工作的意义与任务 309
第二节 班主任工作原则 321
第三节 班级活动的组织与领导 329
第四节 中学班集体的创建 334
第十二章 教育评价与教育科研 352
第一节 教育评价 352
第二节 教育科学研究 372