- 作 者：陈文德著
- 出 版 社：南京：江苏教育出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787534390791
- 标注页数：181 页
- PDF页数：195 页
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没有坚持，但也绝不妥协 1
第一篇 感觉统合DIY 1
1．天天改善，步步解套 3
为什么孩子多动又多话 4
什么是大脑抑制力不足 6
剖腹产的孩子会有哪些毛病 8
如何照看自闭症的孩子 10
我家有个迟缓儿 12
2．语言能力不是教出来的 15
语言能力是神经组织的高层次作用 16
不会说话大多是前庭觉障碍 18
语言是透过创造学习的 20
发音不全与语音重建 22
双语教学和英语学校是不同的 25
3．多动儿大多不是大问题 28
多动是因为平衡感不良 29
脊髓神经是身体灵活力的根源 31
前庭觉主导所有的学习 33
前庭双侧分化障碍 35
黑眼眶的多动儿 38
4．我家孩子脾气坏 41
情绪爆发的小霸王 42
爱哭就让他尽情地哭 44
动不动就生气的孩子 45
剖腹产的孩子难免固执 47
爱吵架、有暴力倾向怎么办 49
5．胆小是皮肤神经作怪 52
记忆力是恐惧的根源 53
皮肤神经有自我保护功能 55
畅通气血，神经反应自然健康 56
健全触觉神经的方法 58
胆小有时来自关节神经不良 59
6．笨手笨脚不笨脑 62
脊髓神经是全身的中枢 63
打通头颈的关节神经 65
双手关节是创造力的根源 66
双脚健康，身体就健康 68
第二篇 智慧VS知识 71
1．学习是场马拉松 73
随时更新起跑点的时代 74
如何面对输赢焦虑症的孩子 76
人生真的不能不竞争吗 77
孩子是唯一的主角 79
九年一贯课程 81
2．语言是沟通的工具 84
神经组织的高层次作用 85
错误的学习与正确的学习 87
世界公民地球村 89
九年一贯课程中的语言教育 90
3．数学在探索宇宙的秩序 93
上帝一定是位数学家 94
数字时代的二进位思考法 96
正确的幼儿数学教育 97
建构数学的基础领域 99
九年一贯课程中的数学教育 105
4．科学在理解真相是什么 108
科学到底是什么 108
探索和关怀是正确的态度 110
科学探索的教育规划 113
人类的社会生活也是科学范畴 115
九年一贯课程中的科学教育 117
5．诚实是最好的EQ 120
伦理道德不是生活教育 120
让孩子认真做自己 122
扮演自己的角色 124
九年一贯课程中的社会教育 125
6．美学是身心的享受 127
美学是生命的感动 128
让孩子活在美的学习中 129
美的教育从小开始 131
九年一贯课程中的人文和艺术 133
第三篇 世间冷暖情最贵 135
1．是善缘，还是孽缘 137
身、心、灵都要健康 138
强健孩子的能量 139
尊重孩子才是真爱 141
2．亲子情，感恩心 144
母子本就心连心 145
妈妈犯错误，代价孩子付 147
不要只和孩子讲理 149
酸甜苦辣都有情 150
感动的情，感恩的心 151
3．孩子的责任感 154
感觉教育是正确回应的基础 155
正确的生活教育 156
游戏中的学习 159
培养有创造性的社会化能力 161
教出会感动的孩子 163
4．处理冲突的智慧 165
包青天情结最可怕 166
我们都活在恐惧中 167
先确认问题的重心 169
正确的接受——积极倾听 170
“我—讯息”VS“你—讯息” 172
5．孩子的生命永远是新的 176
新的学习就是尝试错误 177
求胜的心是失败的根 179
我们能拒绝暴力吗 180