- 作 者：谭春芳著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：7520302695
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绪论 1
一 选题缘由 1
二 文献综述 6
三 核心概念界定 16
四 研究方法 22
五 研究内容和创新点 24
第一章 基础教育机会均等法律保障的肇始 26
第一节 布朗案前争取黑人教育机会均等的斗争 26
一 南北战争后至19世纪末的黑人教育 27
二 普莱西案判决及对黑人均等教育机会的剥夺 30
三 隔离时期争取黑人教育机会均等的斗争 33
第二节 布朗案的审理 40
一 布朗案的缘起和初审 41
二 联邦最高法院的复审和第一次布朗案判决 47
第三节 第一次布朗案判决的执行 63
一 第二次布朗案判决 63
二 种族合校的推进 71
三 对布朗案基础教育机会均等效果的分析 82
小结 84
第二章 基础教育机会均等法律保障的拓展 86
第一节 贫困学生基础教育机会均等的法律保障 86
一 《初等和中等教育法》颁布的背景 87
二 《初等和中等教育法》对贫困学生基础教育机会均等的保障 89
三 《初等和中等教育法》的实施 96
四 《初等和中等教育法》的基础教育机会均等效果 100
第二节 语言少数族裔学生基础教育机会均等的法律保障 109
一 《双语教育法》颁布的背景 109
二 《双语教育法》对语言少数族裔学生基础教育机会均等的保障 112
三 总结与分析 125
第三节 残疾学生基础教育机会均等的法律保障 127
一 《所有残疾儿童教育法》颁布的背景 127
二 《所有残疾儿童教育法》对残疾学生基础教育机会均等的保障 130
三 《所有残疾儿童教育法》的实施 138
四 《所有残疾儿童教育法》的基础教育机会均等效果 142
小结 148
第三章 基础教育质量公平法律保障的萌芽 151
第一节 基于标准教育改革与基础教育质量公平 152
一 基于标准教育改革的背景 153
二 基于标准教育改革的相关法律与基础教育质量公平 155
三 基于标准教育改革相关法律的实施 166
四 基于标准教育改革的基础教育质量公平效果 171
第二节 择校与基础教育质量公平 180
一 择校产生的背景 181
二 择校相关法律与基础教育质量公平 183
三 择校相关法律的实施 198
四 关于择校基础教育质量公平效果的争议 201
小结 207
第四章 基础教育质量公平法律保障的完善 210
第一节 黑人和贫困学生基础教育质量公平的法律保障 210
一 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ颁布的背景 211
二 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ对黑人和贫困学生基础教育质量公平的保障 214
三 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ的实施 220
四 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ的基础教育质量公平效果 224
第二节 语言少数族裔学生基础教育质量公平的法律保障 237
一 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ颁布的背景 238
二 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ对语言少数族裔学生基础教育质量公平的保障 240
三 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ的实施 244
四 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ的基础教育质量公平效果 249
第三节 残疾学生基础教育质量公平的法律保障 256
一 《残疾人教育促进法》颁布的背景 256
二 《残疾人教育促进法》对残疾学生基础教育质量公平的保障 258
三 《残疾人教育促进法》的实施 264
四 《残疾人教育促进法》的基础教育质量公平效果 268
小结 275
结语 278
一 “二战”后法律视角下美国基础教育公平演进的特征 278
二 “二战”后法律视角下美国基础教育公平演进的经验 283
三 “二战”后法律视角下美国基础教育公平演进的反思 288
参考文献 293
后记 310