- 作 者：（美）波曼著
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787501973033
- 标注页数：244 页
- PDF页数：257 页
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导言 1
学习者未能投入学习的问题 1
对话让学习者投入 5
对话能帮助教师 6
充满对话的学习环境 7
从其他教师的故事中学习 9
如何使用本书？ 11
第一章 学习与你的儿童观 15
儿童是如何学习的？ 18
为什么对话对学习是重要的？ 24
学习与教师的儿童观 28
你的智力观 38
小结 42
第二章 教育环境中的对话 45
创造对话的时机 54
第一步 69
第三章 为对话创设正确的环境 71
物理环境 71
一日对话活动安排 86
对话需要的氛围 94
小结 99
第四章 促进对话 101
认真地倾听 102
欣然保持安静 107
提出有价值的问题 109
帮助儿童发展对话技能 118
总结对话 124
使用回忆工具 126
结束对话 129
小结 131
第五章 收集对话 133
收集的内容 134
收集的时间和地点 135
收集的方法 136
放大以聚焦信息的方法 141
小结 144
第六章 解读对话 147
发现对话中的意义 148
与同事、家长合作 148
解读儿童语言的策略 155
解读教师的角色 164
小结 173
第七章 倾听处于语言发展中的儿童 175
理解安静的儿童 176
让语言发展中的儿童加入对话 178
揭示儿童的思维 183
小结 203
第八章 有目的地运用对话 205
指导课程 206
和儿童分享 229
和家长交流 230
小结 234
附录A解读教师的角色：师幼互动的类型 235
附录B追踪孩子的参与过程：对话的参与情况 237
附录C记录和解读对话 239
附录D教育档案袋范例 241
附录E班级快讯范例 243