- 作 者：迟艳杰主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787040273793
- 标注页数：315 页
- PDF页数：327 页
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第一章 绪论 1
第一节 教学论的研究对象 1
第二节 教学论的历史与发展 6
第三节 学习教学论的意义和方法 20
第四节 教材的内容结构 25
第二章 教学现象 29
第一节 教学现象的内涵 29
第二节 教学现象的类型 33
第三节 教学现象的研究 37
第三章 教学性质 47
第一节 教学的含义 47
第二节 教学本质的讨论 51
第三节 教学的基本性质 58
第四章 教学原则 70
第一节 教学原则概述 70
第二节 教学原则体系的历史沿革 74
第三节 教学原则的阐释 79
第五章 教师与学生 87
第一节 教师 87
第二节 学生 97
第三节 师生关系 105
第六章 教学目标 114
第一节 教学目标的含义与作用 114
第二节 教学目标的分类 119
第三节 教学目标的确定与表述 132
第七章 教学内容 140
第一节 教学内容的概述 140
第二节 教学内容的选择与组织 148
第三节 教学内容的呈现 156
第八章 教学设计 174
第一节 教学设计概述 174
第二节 学习与教学设计 177
第三节 设计教学方案 182
第九章 教学方法 194
第一节 教学方法概述 194
第二节 我国现行的教学方法与运用要求 197
第三节 教学方法的改革与发展趋势 211
第四节 教学艺术 222
第十章 教学评价 229
第一节 教学评价概述 229
第二节 教学评价的模式 236
第三节 教学评价的方法 241
第十一章 教学组织与管理 254
第一节 教学组织的演变 255
第二节 教学运行制度 259
第三节 课堂管理 269
第十二章 教学研究 280
第一节 教学研究的性质与意义 280
第二节 教学研究的主要方法 286
第三节 校本研究的理念和策略 292
参考文献 309
后记 314