- 作 者：潘国青，吕洪波著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787567568105
- 标注页数：176 页
- PDF页数：183 页
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导言 1
第一章 同伴合作研究，协作推动能力提升 5
第1例 平南小学《“零缺陷”服务理念下教师合作开展课题的探索》 8
第2例 广灵路小学《提升实践智慧是学校科研的价值所在》 19
第二章 小课题研究，在解决身边问题中推动能力提升 29
第3例 曹王小学《科研成就梦想》 32
第4例 华新小学《小课题研究推动学校内涵发展》 44
第三章 参与学校龙头课题研究，高起点引领科研能力提升 55
第5例 延安中学《以课题研究为引领，培育科研型教师群体》 58
第6例 长江路小学《系列化课题研究：给了学校隐形的翅膀——宝山区长江路小学科研兴校纪实》 68
第7例 古华小学《科研提升教育境界实践培育文化自觉》 77
第四章教研活动，学习研究，教学三位一体推动能力提升 85
第8例 朱家角中学《聚焦课堂，研究课堂，改进课堂——以学校的课堂教学改进行动为例》 88
第9例 重固中学《项目驱动 固基强校——科研促进农村学校发展的实践》 101
第五章研训结合，双向互动中推动能力提升 111
第10例 金山中学《科研领航，培育智慧型教师团队》 114
第11例 肖塘小学《课题引领 依托研训 促学校内涵发展》 125
第六章 营造氛围，多方努力促进能力提升 135
第12例 一师附小《以实践为根，科研助推愉快教育深化发展》 138
第13例 华师大一附中《依托“研究型”学校文化 创建教师专业发展共同体》 146
第14例 中山小学《聚焦教师：科研助推团队凝聚与提升》 158
第15例 奉教院附小《教育科研，教师成长的“助燃剂”》 166
参考文献 174