- 作 者：袁昌寰主编；北京教育学院组编
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：7030072693
- 标注页数：216 页
- PDF页数：227 页
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目录 1
第一章 微格教学概述 1
第一节 微格教学的研究对象 1
第二节 研究微格教学的方法 5
第三节 微格教学的产生和发展 9
第四节 微格教学的作用 11
第五节 微格教学设计和教案编写 13
【练习】 24
第二章 导入技能 26
第一节 什么是导入技能 26
第二节 导入技能的功能 26
第三节 导入技能的构成要素 27
第四节 导入技能的类型 29
第五节 应用要点 42
第六节 教案示例 42
第七节 导入技能评价表 44
【练习】 44
第三章 介绍技能 46
第一节 什么是介绍技能 46
第二节 介绍技能的功能 46
第三节 介绍技能的构成要素 47
第四节 介绍技能的类型 49
第五节 应用要点 60
第六节 教案示例 61
第七节 介绍技能评价表 63
【练习】 64
第四章 操练技能 65
第一节 什么是操练技能 65
第二节 操练技能的功能 66
第三节 操练技能的构成要素 66
第四节 操练技能的类型 69
第五节 应用要点 75
第六节 教案示例 77
第七节 操练技能评价表 82
【练习】 83
第二节 练习技能的功能 84
第一节 什么是练习技能 84
第五章 练习技能 84
第三节 练习技能的构成要素 85
第四节 练习技能的类型 87
第五节 应用要点 98
第六节 教案示例 100
第七节 练习技能评价表 104
【练习】 105
第六章 提问技能 106
第一节 什么是提问技能 106
第二节 提问技能的功能 106
第三节 提问技能的构成要素 108
第四节 提问技能的类型 112
第五节 应用要点 114
第六节 教案示例 117
第七节 提问技能评价表 118
【练习】 118
第七章 变化技能 121
第一节 什么是变化技能 121
第二节 变化技能的功能 122
第三节 变化技能的构成要素 123
第四节 变化技能的类型 130
第五节 应用要点 140
第六节 教案示例 141
第七节 变化技能评价表 145
【练习】 146
第八章 设计、组织课堂活动技能 149
第一节 什么是设计、组织课堂活动技能 149
第二节 设计、组织课堂活动技能的功能 149
第三节 设计、组织课堂活动技能的构成要素 151
第四节 课堂教学活动的类型 153
第五节 应用要点 166
第六节 教案示例 168
第七节 设计、组织课堂活动技能评价表 170
【练习】 171
第九章 板书板画技能 174
第一节 什么是板书板画技能 174
第二节 板书板画技能的功能 175
第三节 板书板画技能构成要素 176
第四节 板书的常用类型 178
第五节 应用要点 182
第六节 教案举例 182
第七节 板书板画技能评价表 183
【练习】 184
第十章 强化技能 185
第一节 什么是强化技能 185
第二节 强化技能的功能 185
第三节 强化技能的类型 186
第四节 应用要点 187
第五节 教案举例 188
【练习】 190
第六节 强化技能评价表 190
第十一章 结束技能 193
第一节 什么是结束技能 193
第二节 结束技能的功能 193
第三节 结束技能的构成要素 194
第四节 结束技能的类型 195
第五节 应用要点 201
第六节 教案示例 202
第七节 结束技能评价表 203
【练习】 204
附录 教案编写 205
参考书目 216