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- 作 者：汪昌华主编
- 出 版 社：合肥：安徽大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787566409386
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专题一 学习评价的理论与改革政策 4
一、学习评价改革的政策与趋势 4
二、学习评价的概述 9
三、学习评价的理论基础 20
专题二 发展性评价与学习评价工具 34
一、学习质量观与学生全面发展 34
二、发展性评价 36
三、学习评价方法与工具 47
四、量化评价法 48
五、质性评价法 57
专题三 学习评价问题诊断 75
一、诊断性学习评价的概述 75
二、课堂观察 76
三、访谈法 84
四、预检测 88
专题四 课堂学习过程性评价技能 96
一、过程性学习评价的概述 96
二、过程性学习评价的意义和方法 97
三、作业题的编制 98
四、实作测评 107
五、成长记录袋评价 114
六、过程性测试卷的编制 138
专题五 课堂学习终结性评价技能 150
一、终结性学习评价的概述 150
二、测试卷编制原则与标准 153
三、测试卷编制的一般过程 163
四、测试题的编制 169
五、测试卷的质量分析与评价 183
附录一 186
附录二 196
附录三 199
参考文献 213