- 作 者：胡光玉，贾锡钧编著
- 出 版 社：上海：上海科学普及出版社
- 出版年份：1998
- ISBN：7542714864
- 标注页数：203 页
- PDF页数：211 页
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目录 1
第一章 班集体建设的意义 1
第一节 班级与班集体 1
一、班级 1
二、班集体 3
第二节 班集体建设的意义 10
一、班集体建设的涵义 10
二、班集体建设的意义 13
第二章 班集体建设的原则与途径 20
第一节 班集体建设原则 20
一、班集体建设原则概述 20
二、班集体建设的主要原则 21
第二节 班集体建设的途径 28
一、班会 28
二、课外活动 35
三、社会实践活动 40
第三章 班集体的思想建设 46
第一节 集体主义教育 46
一、集体主义教育的基本原则 47
二、集体主义教育在班集体建设中的作用 48
三、集体主义教育的主要内容 50
四、集体主义教育的途径 51
一、正确班级舆论的概念 56
第二节 正确班级舆论的培养 56
二、正确班级舆论的特点 58
三、正确班级舆论的作用 59
四、正确班级舆论的培养 61
第四章 班集体的组织建设 65
第一节 班集体的组织构建要素 65
一、班级工作委员会 65
二、班级小组 68
三、少先队、共青团 70
四、课外活动小组 72
一、班干部的地位及其作用 73
第二节 班级干部的教育和培养 73
二、班干部的选拔标准 74
三、班干部的选拔及其产生方式 76
四、班干部的培养与使用 78
五、正确处理与班干部的关系 79
第三节 班级中的非正式群体 82
一、班级中非正式群体产生的原因 82
二、班级中非正式群体的特点 83
三、正确对待班级中的非正式群体 84
第五章 班集体的基础建设 88
第一节 班级制度建设 88
一、班级制度建设的重要性 88
二、班级制度的种类 89
三、班级制度建设与管理 90
第二节 班级管理 93
一、班级管理及其内部因素 93
二、班级管理的基本原则 95
三、班级管理的主要内容 99
四、班级管理过程 100
第三节 班级的纪律教育 102
一、纪律和自觉纪律 102
二、纪律教育的意义 103
三、纪律教育的基本内容和原则 104
四、学生自觉纪律的形成过程及教育方式 107
一、后进生归因分析 109
第四节 后进生的教育 109
二、后进生的转化工作 111
第六章 班集体的环境建设 118
第一节 教室环境建设 118
一、班级教室卫生 118
二、班级教室布置 119
第二节 班级心理气氛 120
一、班级人际沟通 121
二、班级人际关系 126
三、班风 130
第三节 班集体建设的外部环境 140
一、学校内部多种教育因素的协调 141
二、家长是班集体建设的参与者 145
三、社区中的各种教育因素的协调 148
第七章 班集体建设的目标与评估 150
第一节 班集体建设的目标 150
一、班集体建设目标的作用 150
二、班集体建设目标的制定 151
三、班集体建设的目标要素 154
四、班集体建设目标的实施 156
第二节 班集体的评估 158
一、班集体评估的功能 158
二、班集体评估的步骤 159
三、班集体评估的指标系统 165
四、班集体评估量表 171
第八章 班集体建设与班主任 172
第一节 班主任在班集体建设中的地位和作用 172
一、班主任在班集体建设中的地位 172
二、班主任在班集体建设中的影响力 173
第二节 班集体建设对班主任的素质要求 179
一、班主任素质概述 179
二、班主任素质的基本要求 182
三、提高班主任素质的途径 199
参考文献 202
后记 203