- 作 者：长春教育学院教育理论研究室编
- 出 版 社：长春：吉林教育出版社
- 出版年份：1986
- ISBN：7375·411
- 标注页数：216 页
- PDF页数：223 页
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绪论 1
第一章 教育的本质 8
第一节 教育的产生和发展 9
第二节 教育与社会发展的关系 15
第三节 教育与人身心发展的关系 23
第二章 教育目的 29
第一节 教育目的的社会制约性与人的全面发展 29
第二节 我国的教育目的及教育组成部分 35
第三章 学校教育制度 44
第一节 学校教育制度概述 44
第二节 我国学校教育制度的沿革 48
第一节 教学的意义和任务 54
第四章 教学的意义、任务和内容 54
第二节 教学内容 58
第五章 教学过程和教学原则 67
第一节 教学过程 67
第二节 教学原则 78
第六章 教学方法和教学组织形式 88
第一节 教学方法 88
第二节 我国中小学常用的教学方法 89
第三节 电化教学 99
第四节 教学组织形式 103
第七章 德育的意义、任务和内容 112
第一节 德育的意义和任务 112
第二节 德育的内容 116
第一节 德育过程 123
第八章 德育过程和德育原则 123
第二节 德育的原则 129
第九章 德育的途径和方法 135
第一节 德育的途径 135
第二节 德育的方法 136
第十章 体育和卫生 143
第一节 体育 143
第二节 卫生工作 150
第十一章 美育 154
第一节 美育的意义和任务 154
第二节 美育的实施 159
第十二章 劳动技术教育 164
第一节 劳动技术教育的意义和任务 164
第二节 劳动技术教育的内容和组织形式 169
第三节 劳动技术教育的要求 171
第十三章 课外活动与校外活动 175
第一节 课外活动与校外活动的意义、特点和要求 175
第二节 课外活动与校外活动的内容、形式和方法 179
第三节 校外教育机关 181
第十四章 人民教师和班主任 184
第一节 人民教师 184
第二节 班主任工作 194
第十五章 学校领导与管理 204
第一节 学校的科学管理 204
第二节 党对学校的领导 210
第三节 学校的行政管理 212