- 作 者：（瑞士）乌苏拉·崴斯著
- 出 版 社：太原：山西人民出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：7203038203
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目录 1
引子 1
一、我 1
一、家庭 2
（一）家庭的概念和模式 2
（二）生育孩子的动机 5
二、我的书 7
三、我们的孩子 12
（三）对孩子的愿望 13
（四）独生子女家庭 16
（五）单亲家庭 21
（六）父母和孩子的关系 25
（七）孩子的画是家庭的一面镜子 32
（八）从童话故事里看家庭 38
（九）理想家庭 45
二、环境 48
（一）祖父母和外祖父母 51
（二）邻居和朋友 58
（三）幼儿园 68
（四）孩子之家 78
（五）培训班 82
（六）学校 92
（七）电视 98
（八）现实生活 106
1．玩耍 108
2．玩耍的场所 115
3．玩耍的时间 120
（九）童话故事 122
（十）名种场所 132
（十一）当今社会 137
三、孩子 142
（一）身体的发展 143
1．身体的特点 143
2．良好的生活方式 145
3．别怕医生和医院 152
4．家庭急救 154
（二）心理的发展 155
1．感受 155
2．自我意识、自我认识和自信心 161
3．性格 166
4．性欲 169
5．从依赖到独立 176
6．学习 179
7．语言的发展 183
8．思维的发展 187
9．想像力和创造力 192
（三）结束语——一个“梦” 197
四、教育 200
（一）母亲 200
1．关于母亲的两个故事 201
2．母亲的原型 202
3．母亲形象在社会中的变化 204
4．现代有职业的母亲 208
5．母亲首先是一个女人 210
6．每个母亲都曾是一个女儿 211
（二）父亲 213
1．传统的父亲 213
2．新型的父亲 216
（三）父亲和母亲 220
（四）父母教育孩子 223
1．教育孩子是父母的需要 225
2．需要教育的孩子 231
3．什么是教育 233
（五）行为的边界 236
1．父母被夹在了两种教育思想之间 236
2．友谊和权威是不是一对矛盾 239
3．不同的教育风格 242
4．孩子的行为 244
5．不对孩子提要求就是溺爱孩子 248
（六）独生子女 252
1．合群能力 260
（七）学龄前儿童的能力培养 260
2．辨别是非能力 263
3．进取精神 267
4．创造能力 269
（八）学前教育 273
1．怎样培养孩子敏锐的感觉能力 275
2．怎样培养孩子的语言表达能力 277
3．知识和思维 279
结束语 285
附：学龄前儿童玩具表 288