从另一个视角看：儿童的力量和学校标准 “展望中心”之儿童叙事评论

作者：（美）马格丽特·赫姆莉（Margaret Himley），（美）帕特丽夏 F. 卡利尼（Patricia F. Carini）编；仲建维译
出版社：北京：高等教育出版社
出版年份：2005
ISBN：7040176491
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致谢 1

译者前言 1

引言 1

目录 1

第1章展望描述性程序 7

第一部分了解描述性规范 23

第2章加布里埃尔 23

第3章给家长和教师的一封信：关于观察和描述孩子 57

第4章主席的角色：和另一个教师合作 67

第5章维多利亚 90

第二部分采取描述性立场 90

第6章描述性探究：“语言作为一种创造” 128

第7章描述性立场：展望教师的著作 137

第三部分在学校环境内运用描述性探究 152

第8章尼罗 152

第9章全校性探究：价值观与实践 184

第10章口头探究的价值以及“你只是必须在场” 202

作者介绍 216

附录展望资源和相关的出版物 218

参考文献 227