中国蒙学精华研究

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引论 1

中国蒙学精华概述 1

蒙学传统与整体教育 9

蒙养教育论溯源 23

专论 36

朱熹与教育改革 36

王应麟童蒙教育观——《三字经》、《小学绀珠》的综合教育 57

许衡的整体教育构想及实践 73

综合化·和谐化·规范化——王明阳论儿童教育 84

明代“王学”流派主张快乐教学 94

颜元论劳动教育 100

李塨的整体教育思想——关于《小学稽业》、《小学韵语》的深层思考 111

我国古代第一部教法专著——王筠的《教童子法》 137

古代音乐教育的回顾与反思 151

古代快乐教学的轨迹 182

蒙学课程特点纵横谈 207

历代蒙学教材述评 229

散论 244

渊源·经验·规律——中外德育艺术思想的历史考察 244

国情·民情·学情——历代家教论纵览 261

后记 279