- 作 者：姜勇，庞丽娟，梁玉华著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7303070850
- 标注页数：246 页
- PDF页数：258 页
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第一章 儿童发展指导新解 1
一、儿童发展及其特征 1
二、儿童发展指导的涵义及新理解 4
三、儿童发展指导的功能与价值 14
四、儿童发展指导的内容 20
第二章 成人在儿童发展中的作用 29
一、成人——影响儿童发展的重要他人 29
二、从儿童年龄特征看成人在儿童发展中的作用 32
三、从促进儿童身心和谐发展角度看成人在儿童发展中的作用 41
四、从儿童发展指导的角度看成人的作用 48
一、行为指导的意义与价值 56
第三章 儿童行为指导 56
二、儿童的主要行为问题 58
三、影响儿童行为发展的主要因素 60
四、儿童行为指导的原则与方法 63
第四章 儿童社会能力指导 72
一、社会能力界说 72
二、社会能力发展的影响因素 75
三、儿童社会能力指导的原则与方法 78
四、儿童社交能力的测评 84
第五章 儿童情感教育 91
一、情感教育的涵义与价值 92
二、儿童主要的情感问题及情感发展的影响因素 95
三、情感教育的原则与方法 98
一、儿童学习与学习指导 112
第六章 儿童学习指导 112
二、影响儿童学习的主要因素 115
三、儿童学习中存在的主要问题 117
四、学习指导的原则 119
五、学习指导的实施 122
第七章 儿童言语指导 133
一、言语指导的内涵及价值 133
二、儿童言语发展的主要特点及影响因素 136
三、言语指导的原则 141
四、言语指导的方法 145
第八章 有特殊需要儿童的指导Ⅰ：自卑、任性、离异家庭儿童的指导 162
一、如何理解“有特殊需要儿童” 162
二、特殊需要儿童的指导原则 163
三、帮助自卑儿童树立自信 166
四、改善任性儿童的性格特征 173
五、关爱离异家庭的儿童 180
第九章 有特殊需要儿童的指导Ⅱ：自闭症、多动症儿童的指导 197
一、儿童自闭症的改善 197
二、儿童多动症的矫治 207
第十章 儿童发展指导的原则 226
一、整体性原则 226
二、接受性原则 229
三、适宜性原则 231
四、主体性原则 232
五、一致性原则 235
六、实践性原则 236
主要参考文献 242