- 作 者：周国萍著
- 出 版 社：南昌：江西高校出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7810757407
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前言 1
第一章教育阶段的含义及意义与作用 9
一、教育阶段的概念 9
二、教育阶段的意义 13
三、教育阶段的主要作用 32
第二章教育阶段的特征 48
一、教育对象的阶段性特征 48
二、教师发展的阶段性特征 86
三、教育教学的阶段性特征 91
四、教育制度的阶段性特征 122
五、教育管理的阶段性特征 128
第三章教育阶段的类型 138
一、教育阶段的划分 139
二、教育阶段的种类 146
三、教育阶段的效度与信度 165
第四章影响教育阶段的因素 166
一、社会发展阶段的影响 166
二、人的成长与发展阶段的影响 172
三、知识学习与积累阶段的影响 176
四、教育实践的影响 180
五、人类认识局限性的影响 185
六、人口因素的影响 190
七、科技发展和科研进步的影响 193
第五章教育阶段的规律 194
一、教育阶段的普遍性与特殊性 196
二、教育阶段的客观性与主观性 198
三、教育阶段的绝对性和相对性 202
四、教育阶段的教育性 204
五、教育阶段的联系、转变与超越 209
第六章社会主义初级阶段的阶段教育 215
一、新中国阶段教育起点低，处在并将长期处在社会主义初级阶段 215
二、通过阶段教育逐步提高整个中华民族的素质 219
三、社会主义初级阶段各个阶段教育的特点 227
四、社会主义初级阶段的阶段教育的新发展 243
后记 266
参考书目 269