- 作 者：陈伯强，林修果等著
- 出 版 社：厦门：厦门大学出版社
- 出版年份：1994
- ISBN：7561509057
- 标注页数：390 页
- PDF页数：406 页
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第一章 毛泽东邓小平思想政治教育的理论渊源 1
一、马克思主义对毛泽东邓小平思想政治教育理论与实践的影响 1
二、中国传统文化对毛泽东邓小平思想政治教育理论与实践的影响 18
第二章 毛泽东邓小平思想政治教育的历史分期和主要特点 34
一、毛泽东思想政治教育理论与实践的若干阶段 34
二、邓小平思想政治教育理论与实践的若干阶段 58
三、毛泽东邓小平思想政治教育理论与实践的主要特点 70
第三章 毛泽东邓小平关于思想政治教育的基本理论观点 77
一、思想政治教育的地位和作用 77
二、思想政治教育的理论基础 85
三、思想政治教育的若干重要原则 99
四、党对思想政治教育的领导和思想政治教育的队伍建设 110
一、进行马克思主义世界观的教育 118
第四章 毛泽东邓小平关于思想政治教育基本内容的论述 118
二、进行无产阶级政治观的教育 128
三、进行正确的人生观的教育 135
四、进行社会主义和共产主义道德观的教育 141
五、进行社会主义民主和法制的法纪观的教育 146
第五章 毛泽东邓小平思想政治教育的类别层次性 152
一、对党员的教育 152
二、对干部的教育 166
三、对工人的教育 171
四、对农民的教育 174
五、对知识分子的教育 179
六、对青年的教育 185
七、对军队的教育 188
一、“最需要指责坏人坏事，号召向好人好事学习” 192
第六章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之一——正确运用表扬与批评的武器 192
二、表扬的艺术 200
三、批评的艺术 206
四、表扬与批评的正确运用 220
第七章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之二——循循善诱、耐心说服，因人制宜、疏导激励 225
一、循循善诱、耐心说服 225
二、因人制宜、疏导激励 236
第八章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之三——身教与言教相结合、身教重于言教 250
一、意志如钢、魅力非凡 251
二、博大精深、实事求是 257
三、献身人民、甘为孺子 262
四、维护团结、顾全大局 269
五、艰苦奋斗、清德垂范 272
一、情与理在思想政治教育中的辩证关系 286
第九章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之四——情与理的结合 286
二、毛泽东邓小平情理结合进行思想政治教育的特色 290
三、毛泽东邓小平情理结合进行思想政治教育的丰富范例 308
第十章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之五——对中国传统文化精华的运用 324
一、毛泽东对中国传统文化精华的运用 324
二、邓小平对中国传统文化精华的运用 345
第十一章 毛泽东邓小平对思想政治教育某些重大失误的评析 352
一、井冈山“八月失败”和红四军党的“七大”错误的教训 353
二、陈独秀右倾投降主义错误和王明“左”倾冒险主义错误的教训 361
三、1957年反右扩大化错误到十年“文化大革命”严重错误的教训 371
四、新的历史时期思想政治工作失误的教训 384
后记 390