- 作 者：方永泉，王俊斌，李奉儒等著
- 出 版 社：高等教育文化事业有限公司
- 出版年份：2012
- ISBN：9862660454
- 标注页数：377 页
- PDF页数：389 页
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1科学传播中旧科学的历史性与现代性张力&徐光台 1
2 简论价值之为理想存有&俞懿娴 21
3Freire对话教学论的建构与启示&李奉儒 35
4人权概念与学生权的商榷&苏永明 63
5「母职」概念的历史分析：以Catharine Beecher家事教育思想为例&方永泉、陈玉珍 85
6包曼后现代伦理学及其德育意义&张锽焜 117
7 T.W.Adorno「假文化理论」的教育意涵&杨忠斌 147
8认识旨趣、递回知识与教育学方法论&王俊斌 165
9探索教育目的的另一种可能：生态爱&洪如玉 183
10「文化」观点下的中小学课程&郑胜耀 197
11 日本教育研究发展之初探&梁忠铭 217
12 东协后五国高等教育商业据点呈现发展之比较&林志忠 233
13德国幼教师资培育课程模组化之研究&谢斐敦 259
14纽西兰教育研究与政策的对话：证据本位的政策、政策导向的研究&洪雯柔、叶玉贤 285
15我国比较教育研究的内容与发展：比较教育期刊之分析&黄柏叡 299
16 To ExploreWomen Lives of International Immigration and Apply Narrative TextsonImmigration Education&黄淑玲 317
17A Study on the International Approach to‘Student Research’&杨洲松 329
18International Comparative Study on the Research of History of Education&黄嘉莉 357